【題目】某化合物由碳、氫兩種元素組成，且碳、氫元素質(zhì)量比為12：1，該化合物的化學(xué)式量為26，則下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

A. 該化合物的化學(xué)式為C2H2

B. 該化合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為92.3%

C. 3.9g該化合物在空氣中完全燃燒可生成13.2g二氧化碳

D. 5.2g該化合物與6.9g酒精（C2H5OH）含有等質(zhì)量的碳元素

【答案】D

【解析】

A、C2H2中，碳、氫元素質(zhì)量比為：24：2＝12：1，該化合物的化學(xué)式量為：12×2+1×2＝26，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、該化合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：＝92.3%，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、3.9g該化合物在空氣中完全燃燒可生成二氧化碳質(zhì)量為：＝13.2g，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、5.2g該化合物、6.9g酒精中碳元素質(zhì)量分別為：＝4.8g、，因此碳元素質(zhì)量不相等，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色固體可能由NH4Cl、Na2 SO4、Na2 CO3、Ba(OH)2、ZnCl2中的一種或幾種組成，為確定其成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

（1）刺激性氣體的化學(xué)式為_____；

（2）根據(jù)流程圖所示實(shí)驗(yàn)，能確認(rèn)原白色固體中一定含有的物質(zhì)是_____;

（3）取白色固體B，繼續(xù)加入足量稀硝酸，若觀察到仍有白色固體剩余，則產(chǎn)生這種剩余白色固體的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____;

（4）證明ZnCl2是否存在的實(shí)驗(yàn)操作為_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為部分元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）若氯原子最外層得到一個(gè)電子，其微粒符號(hào)為_______;

（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_______ （填元素符號(hào)）;

（3）根據(jù)表中信息，確定一個(gè)硫化氫分子中所含電子總數(shù)為_______;

（4）將氮元素與鋁元素形成的化合物放入水中，立即生成白色沉淀氫氧化鋁，并放出一種有刺激性氣味的氣體。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一種含有純堿、小蘇打和少量水的固體粉末樣品。為了測(cè)定其中小蘇打的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

已知：①該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)

②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物

③加熱條件下，純堿穩(wěn)定不分解，小蘇打易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3NaCO3+H2O+CO2↑

探究過(guò)程如下：

Ⅰ．稱(chēng)量樣品和已裝入相關(guān)藥品的裝置C、D的質(zhì)量，分別為：m、m1、m2；

Ⅱ．將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，給玻璃管加熱

Ⅲ．待玻璃管中樣品完全反應(yīng)，打開(kāi)彈簧夾通空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻

Ⅳ．再次稱(chēng)量裝置C、D的質(zhì)量，分別為m3、m4

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）裝置A中堿石灰的作用是_____

（2）裝置C中所裝藥品為_____

（3）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（4）裝置E的作用_____

（5）依據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)計(jì)算，該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（用相關(guān)字母表示）。

（6）誤差分析。按上述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)得該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”），理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，屬于不同類(lèi)別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問(wèn)題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式：_____；D→E反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“北跨”是濟(jì)南城市發(fā)展、推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的重要戰(zhàn)略，濟(jì)南欲在黃河群劃設(shè)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換先行區(qū)，打造濟(jì)南版“雄安新區(qū)”，為全國(guó)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換出一條路，這也標(biāo)志著濟(jì)南從“大明湖時(shí)代”跨入“黃河時(shí)代”。黃河是我市重要的城市水源，某課外活動(dòng)小組的同學(xué)取黃河水樣，設(shè)計(jì)了如圖凈水方案：

（1）在圖3操作Ⅱ中，活性炭的作用是_____（選填“過(guò)濾”、“吸附”、“殺菌”之一）

（2）在圖3操作Ⅲ中，玻璃棒的作用是_____。

（3）在圖3操作Ⅳ中，氯氣（C12）溶于水時(shí)，還可與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）在日常生活中，通常向水樣中滴加_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

（5）為保護(hù)黃河水源，下列說(shuō)法或做法中正確的是_____。

①修建黃河沿岸景觀帶

②禁止沿岸居民向黃河內(nèi)傾倒生活垃圾

③取消黃河兩岸生活污水、工業(yè)廢水排污口，新建污水處理廠

④全部拆除、取黃河沿岸的經(jīng)營(yíng)性污染場(chǎng)所

A①②③ B②③④ C①③④ D以上全是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿，寫(xiě)出A的化學(xué)式：_____

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①_____；②_____

（3）氯化鈉溶液中存在的微粒有：_____（填微粒符號(hào)）

（4）反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進(jìn)行的原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

請(qǐng)回答：

（1）B框中的物質(zhì)屬于___________（填序號(hào)：①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物）。

（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________，此圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙硫醇（化學(xué)式為 C2H6S） 易揮發(fā)， 有蒜臭味， 人對(duì)該氣味極其敏感。下列有關(guān)乙硫醇的說(shuō)法不正確的是

A. 乙硫醇在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中可能含有SO2

B. 乙硫醇中C、H、S 三種元素的質(zhì)量比是 2:6:1

C. 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

D. 在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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