16.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgOB.2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Hg+O2
C.4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5D.2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O

分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Hg+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”) 并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.飽和溶液在工業(yè)生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用,下列說法不正確的是( 。
A.氨堿法制純堿需要在飽和的食鹽水中通入氨氣
B.氨堿法制純堿,將碳酸氫鈉過濾分離出之后,所得濾液是碳酸氫鈉的飽和溶液
C.海水曬鹽分離出食鹽后所得的苦鹵,一定是氯化鎂的飽和溶液
D.除去食鹽中含有的可溶性雜質(zhì),可以利用飽和食鹽水浸洗法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.鎢是熔點(diǎn)最高的金屬,廣泛應(yīng)用于拉制燈絲,有“光明使者”的美譽(yù).冶煉金屬鎢常用到白鎢礦石,其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4),鎢酸鈣中鎢(W)的化合價(jià)為( 。
A.-6B.+4C.+6D.+7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.請(qǐng)回答下列問題:
(1)凈水時(shí),為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可加入適量的明礬,再靜置、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì);然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,最后殺菌消毒,就得到生活用水.
(2)通過電解水能得到綠色能源--氫氣,電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.電解水時(shí),如果電源負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體,則電源正極同時(shí)產(chǎn)生5mL氣體.
(3)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中正確的是AB.
A.為節(jié)約用水,可以用淘米的水澆花       B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染不會(huì)危害人體健康             D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.一種可做綠色能源的物質(zhì)X.其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為:X+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.CH4B.C2H4C.CH4OD.C2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)如圖所示裝置圖回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a.長(zhǎng)頸漏斗   b.試管   c.集氣瓶 d.水槽
(2)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃則滿
(5)A裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從a中加入的試劑是稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,收集滿二氧化碳的集氣瓶要(填“正放”或“倒放”)正放在桌上.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),收集裝置是C或D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,在由CH4和H2組成的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
60%,則混合氣體充分燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為( 。
A.1:1B.22:9C.11:18D.11:27

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.用量筒準(zhǔn)確量取10ml水,把水倒出一部分后再觀察,量筒內(nèi)剩余8ml水,可導(dǎo)出的水卻少于2ml,由此可知第二次觀察時(shí)眼睛是( 。
A.仰視B.俯視C.平視D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.硝酸銨是一種銨態(tài)氮肥,能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育.已知硝酸銨的化學(xué)式為:NH4NO3,請(qǐng)回答:
(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為80.
(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為7:1:12.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.

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