5．用量筒準(zhǔn)確量取10ml水，把水倒出一部分后再觀察，量筒內(nèi)剩余8ml水，可導(dǎo)出的水卻少于2ml，由此可知第二次觀察時(shí)眼睛是（　　）
A．仰視B．俯視C．平視D．無(wú)法確定

分析 用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大，若仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小．
倒出一部分水后，若仰視讀數(shù)，讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，因此若仰視讀數(shù)，量筒內(nèi)剩余8ml水，則實(shí)際比8mL大，倒出水的體積就小于2mL．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等效果．下列有關(guān)它的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B．茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174g
C．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．茶氨酸中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為7：14：3：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgOB．2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Hg+O2↑
C．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5D．2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖甲所示．

（1）標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱：a鐵架臺(tái)；b分液漏斗．
（2）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的發(fā)生和收集裝置是BD或BE．
（3）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是AD（填字母）．
A．反應(yīng)中可能生成了二氧化硫        B．此時(shí)得到的氣體是混合物
C．反應(yīng)中可能生成了氯氣（Cl2）    D．反應(yīng)中可能生成了氯化氫（HCl）氣體
（4）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．如圖乙是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積55%的水，氧氣從b導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是64.45%．
（5）通常情況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用研缽（填儀器名稱），選擇的發(fā)生裝置是A；為防止氨氣逸散到空氣中，收集氨氣時(shí)最好選用如圖丙裝置中的F裝置與②裝置相連接（填數(shù)字編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．殲20戰(zhàn)斗機(jī)，空軍代號(hào)為“威龍”，是我國(guó)第四代戰(zhàn)機(jī)的主力機(jī)型．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）為了增強(qiáng)殲20的空中靈活性，其機(jī)體材料可以最好選用B；
A．韌性好、硬度大的錳鋼  B．熔點(diǎn)高、密度小的鈦合金   C．抗腐蝕性好的不銹鋼
（2）殲20火炮炮彈射出炮膛時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；
（3）殲20工作時(shí)產(chǎn)生的尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，對(duì)空氣會(huì)造成污染，可在催化劑和加熱的條件下轉(zhuǎn)化為空氣中的兩種無(wú)害氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2CO2+N2，該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)變化為+2，0．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如表相關(guān)說(shuō)法用微觀的知識(shí)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)相關(guān)說(shuō)法解釋
A水銀溫度計(jì)測(cè)試體溫分子間的間隔隨溫度的變化而改變
B水電解是一個(gè)化學(xué)變化水分子本身發(fā)生改變，變成其他分子
C一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子
D金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟碳原子結(jié)構(gòu)不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．根據(jù)如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．①②③表示的是同種原子B．②易與③結(jié)合，形成穩(wěn)定的化合物
C．①②③都是原子失電子后形成的粒子D．①②③表示的粒子都是帶正電的粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．物質(zhì)A、B為組成元素相同的不同化合物，兩者間存在一定轉(zhuǎn)化關(guān)系（→表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化）．回答下列問(wèn)題：
（1）若兩者間轉(zhuǎn)化關(guān)系為“A→B”
①若物質(zhì)B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則“A→B”反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)（選填“化合”或“分解”或“置換”）．
②若A、B均為三種元素組成的化合物，物質(zhì)A可以分解生成物質(zhì)B，同時(shí)有氧氣生成．則物質(zhì)A的化學(xué)式為KMnO4．
（2）若兩者間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系為“A?B”，物質(zhì)A是一氧化碳．
①寫(xiě)出“B→A”反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，物質(zhì)B的用途是作滅火劑（寫(xiě)出其中一點(diǎn)）．
②從微觀角度分析，物質(zhì)A與B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．科技節(jié)上，小小拿出一幅畫(huà)（如圖所示），表演了一個(gè)化學(xué)魔術(shù)．
（1）小小同學(xué)向畫(huà)中的衣服上噴了一種無(wú)色溶液，衣服由紫色變成紅色．若衣服上預(yù)先涂過(guò)石蕊溶液，則噴的無(wú)色溶液可能是鹽酸溶液或無(wú)色的酸性溶液（舉一例）．
（2）將該畫(huà)放在一種無(wú)色溶液上方，燈籠慢慢由白色變成紅色，則該燈籠預(yù)先涂過(guò)的試劑是無(wú)色酚酞試液無(wú)色溶液可能是濃氨水．

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