早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始產(chǎn)生和使用鐵器,工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng),某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:
(1)除一氧化碳外,還有哪些物質(zhì)可以還原氧化鐵?
 
(填一種物質(zhì)化學(xué)式)
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱,其目的是
 

(3)寫(xiě)出CO還Fe2O3的化學(xué)方程式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)中A處可觀察到的現(xiàn)象是
 
,試管B中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)該實(shí)驗(yàn)存在的一個(gè)缺陷是
 

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)從常見(jiàn)的具有還原性的物質(zhì)有碳、氫氣和一氧化碳去分析;
(2)從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳再加熱,目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱爆炸去分析;
(3)從在高溫條件下,一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳去分析;
(4)從A中紅棕色的氧化鐵變成了黑色的鐵,B中生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水去分析;  
(5)從尾氣中含有一氧化碳?xì)怏w,能污染空氣去分析.
(6)從生成的鐵在高溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗去分析.
解答:解:(1)常見(jiàn)的具有還原性的物質(zhì)有碳、氫氣和一氧化碳;故答案為:C;
(2)因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹,能和氧氣混合在點(diǎn)燃的條件下會(huì)發(fā)生爆炸,所以實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳再加熱,目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱爆炸.故答案為:把裝置中的空氣排盡,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(3)在高溫條件下,一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳.所以其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(4)由于A中紅棕色的氧化鐵變成了黑色的鐵,所以A中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色變成黑色.由于在B中生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,故實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是:石灰水變渾濁;故答案為:紅棕色粉末變成黑色     石灰水變渾濁;  
(5)由于尾氣中含有一氧化碳?xì)怏w,能污染空氣.所以,右邊導(dǎo)氣管口應(yīng)放置尾氣處理裝置;故答案為:無(wú)尾氣處理裝置.
(6)由于生成的鐵在高溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,所以應(yīng)先停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳,直至試管冷卻;故答案為:先停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳,直至試管冷卻.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和污染,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)的許多城市里,空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指標(biāo)主要包括:
①懸浮顆粒物;②氧氣;③二氧化碳;④一氧化碳;⑤氮?dú);⑥二氧化硫;⑦稀有氣體;⑧氮氧化物.
其中正確的是(  )
A、①④⑥⑧B、②④⑦
C、③④⑥D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別回答問(wèn)題.
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件.燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒.a(chǎn)與c對(duì)比;a與b對(duì)比,說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和
 
,白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定
 
.待集氣瓶中的紅磷熄滅達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,興趣小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來(lái)回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是
 

(2)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,基本類型為
 
反應(yīng).
(3)固體A的成分是
 

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A稀硫酸過(guò)濾
BZnSO4溶液稀硫酸過(guò)量鋅粉、過(guò)濾
CFeCl2溶液CuCl2過(guò)量鐵粉、過(guò)濾
D二氧化碳一氧化碳點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)硬水與軟水的本質(zhì)區(qū)別:
 

(2)硬水軟水區(qū)分方法及其現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用E裝置收集的原因是
 
,還可以選用的收集裝置為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過(guò)的一些物質(zhì),在實(shí)際生活中有重要的用途.現(xiàn)有以下物質(zhì)在
“A水、B碘酒、C二氧化碳、D鐵粉、E一氧化碳、F氮?dú)狻敝校米帜复?hào)填空(每種物質(zhì)限選一次):
(1)可用于消毒的物質(zhì)
 
;  
(2)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉
 
;
(3)可用于保存食品脫氧劑的物質(zhì)
 
;
(4)最常見(jiàn)的溶劑是
 
;
(5)可用作糧食瓜果和燈泡保護(hù)氣的物質(zhì)
 

(6)可用作溫室肥料的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

含氯化鈉0.9%的水被稱為生理鹽水,因?yàn)樗c血漿有相同的滲透壓,廣泛用于治療及預(yù)防脫發(fā)水.小紅在家中配置生理鹽水時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響的操作是( 。
①量取水時(shí),量筒內(nèi)有水   
②固體導(dǎo)入燒杯后,稱量紙上有殘留   
③溶解用的燒杯有水
④攪拌用的玻璃杯是潮濕的   
⑤溶液向細(xì)口瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)灑出.
A、①④B、①②C、①⑤D、③⑤

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