20.按要求寫出反應(yīng)的符號表達式,并在括號中寫出反應(yīng)基本類型:
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反應(yīng))
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
(3)加熱黑白固體混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng))
(4)燃燒時產(chǎn)生刺激性氣味的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2(化合反應(yīng))

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)加熱黑白固體混合物制取氧氣,是采用了氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)硫燃燒時產(chǎn)生刺激性氣味的氣體二氧化硫,反應(yīng)的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng);(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);(4)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖是水電解器,接通直流電源.觀察到a管(與正極相連)與b管(與負極相連)兩種氣體的體積比為1:2.檢驗a管中氣體常用的方法是用帶火星的木條,反應(yīng)的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃,b管氣體被檢驗時產(chǎn)生的現(xiàn)象是點燃時能燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰;在該條件下水電解的化學或文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.人類社會發(fā)展離不開能源,而開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的需要.
(1)目前人類生活、生產(chǎn)中重要的三大化石燃料:煤、石油、天然氣:其中天然氣主要成分的化學式為CH4;化石燃料燃燒會加劇溫室效應(yīng).下列符合“低碳生活”理念的做法是BC(填序號).
A.提倡用燃煤火力發(fā)電
B.推廣利用太陽能、風能、緩解溫室效應(yīng)
C.出行多乘坐公交車,少開私家車
(2)氫氣是理想的清潔、高能燃料.工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫,通過下列工藝過程制取氫氣:

①寫出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學方程式2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2
②生產(chǎn)流程中可被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2(或碘單質(zhì)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.一氧化碳是一種無色、有毒的氣體,密度與空氣差不多,難溶于水.收集該氣體可用下列的( 。┓椒ǎ
①排水法;
②向上排空法;
③向下排空法.
A.B.①②C.①③D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出下列儀器名稱:①試管,②集氣瓶,③長頸漏斗,④水槽;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;所選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是D或E;
(3)排水法若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好采用排水方法收集,理由是硫燃燒生成的二氧化硫有毒,防止污染環(huán)境;
(4)若用裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列對碳和碳的氧化物的說法不正確的是( 。
A.金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)
B.C可以將CuO中的Cu還原出來
C.在一定條件下,CO和CO2可相互轉(zhuǎn)化
D.CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、人的呼吸、食物的腐爛,這些變化的共同點是( 。
A.放熱B.發(fā)光C.都有氧氣參與D.反應(yīng)速率很大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.請回答:

(1)圖A中試管口略微向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,圖D中儀器①的名稱為集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母編號,下同),用C 裝置收集的氧氣較為干燥;若用D裝置收集氧氣,實驗時必須等到導管放出的氣泡均勻時,才能收集,其原因是剛開始排出的氣體主要是空氣;寫出高錳酸鉀分解的文宇表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)常用帶火星的木條來檢驗氧氣,這是利用了氧氣的助燃性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒,一段時間后打開止水夾.請回答下列問題:
(1)打開止水夾后的實驗現(xiàn)象是水由燒杯進入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)液面上升一等分(或集氣瓶內(nèi)液面上升上升五分之一);
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是氧氣消耗完了;
(3)待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
①裝置氣密性不好;②未冷卻至室溫,即打開彈簧夾;紅磷不足(任意兩個答案即可).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案