某學校化學興趣小組的同學在做完木炭還原氧化銅的實驗后,發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑色固體物質存在,他們對黑色固體是什么進行了探究:
【提出猜想】
甲同學:是木炭
乙同學:是氧化銅
丙同學:是
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應;Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金屬氧化物能與稀硫酸反應生成鹽和水
【實驗設計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象。
【分析討論】他們對方案進行了分析討論,達成了共識:若試管中溶液呈藍色、無黑色固體,證明 同學的猜想正確;若試管內溶液無色、還有黑色固體存在,證明 同學的猜想正確。若出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,證明丙同學的猜想是正確的,發(fā)生反應的化學方程式為 。
【答案】C和CuO 乙 甲 試管內溶液呈藍色、有黑色固體存在
CuO + H2SO4====CuSO4 + H2O
【解析】提出猜想:木炭還原氧化銅的實驗中,涉及三種固體:木炭、氧化銅、銅,而黑色固體物質只有木炭和氧化銅,所以,丙同學的猜想是:木炭和氧化銅;
分析討論:由于木炭、銅都不與稀硫酸反應;Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金屬氧化物能與稀硫酸反應生成鹽和水。若試管內溶液無色、還有黑色固體存在,證明乙同學的猜想正確;若試管中溶液呈藍色、無黑色固體,證明甲同學的猜想正確.若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管中溶液呈藍色,還有黑色固體存在,證明丙同學的猜想是正確的,發(fā)生反應的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
重金屬鹽可使人中毒,當人誤食重金屬鹽時,可以喝大量牛奶、雞蛋清或豆?jié){解毒。原因是上述物質中含有較多的蛋白質,蛋白質可以和重金屬鹽形成不溶于水的化合物,可以減少重金屬鹽類對胃腸粘膜的危害,起到緩解毒性的作用,為了驗證蛋白質與重金屬鹽類反應,形成難溶于水的化合物,我們可以做如下實驗:
在一支試管中加入3 mL雞蛋清溶液,再加少量的乙酸鉛溶液,然后把試管中的物質倒入盛有清水的小燒杯中觀察現(xiàn)象并回答問題:
(1)小燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象
。
(2)為什么在農業(yè)上可以用硫酸銅配制的波爾多液來消滅害蟲?
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。
探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想與暇設】猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、 Na2CO3 猜想四:NaOH、 Na2CO3、Ca(OH) 2
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不臺理,請用化學方程式說明原因_______________。
【實驗驗證】
實驗 | 現(xiàn)象 | 結論 |
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯顯現(xiàn) | 猜想__不成立 |
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ____________ | 猜想三成立 |
【反思與拓展】
①若向NH4Cl的溶液中加一定量的CaH2,充分反應,產生的氣體是____________________。
②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答問題
(1)寫出圖中標號①的儀器名稱___________;
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較為純凈的氫氣,所用裝置是_______________(填序號,下同),反應的化學方應方程式是_____________________________。
(3)已知銅和濃硝酸反應能制取二氧化氮氣體,二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度大于空氣。
①制取二氧化氮氣體選用的發(fā)生裝置是____________,向試管中裝入銅片的正確操作是______________________。
②用圖中F裝置演示分子運動的實驗時,為縮短演示時間,二氧化氮最好放在_______(填上或下)瓶的集氣瓶中,抽取兩瓶間的玻璃片,可以看到的現(xiàn)象是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數(shù)。以下是幾組同學的設想及做法:
|
請回答:
①酚酞溶液的作用是 ▲ ;
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ▲ 。
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為 ▲ (寫出計算過程,結果用百分數(shù)表示)。
(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的。
①下列使用pH試紙的方法正確的是 ▲ (填字母)。
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導下,乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像(簡單表示為下圖)。
請回答:圖中a點表示的含義是 ▲ ;b點溶液中含有的陽離子有 ▲ (填離子符號);乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是 ▲ 。
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產生。這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質。
請用化學方程式表示其變質的原因 ▲ ;若要除去溶液中變質生成的雜質,請簡要寫出你的實驗方案: ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示.老師告訴大家,該瓶液體是下列5種液體中的某一種:
稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液.
(1)根據(jù)以上信息判斷,該無色液體一定不是 和 .
(2)為確定該液體的成分,同學們設計了下列實驗方案,請你一起參與同學們的探究活動.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取該液體適量于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液 | 溶液顏色無變化 | 該液體不是 |
②另取該液體適量于試管中,向其中加入鋅粒 |
| 該液體是稀H2SO4,不是NaNO3溶液 |
【反思交流】
(3)實驗操作②中發(fā)生反應的化學方程式是 .
(4)為防止標簽受損,拿細口瓶傾倒液體時,細口瓶帖標簽的一面要 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙);瘜W興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。
【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質?
【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應是:C + 2CuO 2Cu + CO2 ↑;若該反應進行的不徹底,產物中還有氧化亞銅(Cu2O)。
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O + H2SO4 = Cu + CuSO4 + H2O。
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③ ▲ 。
【實驗探究】(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再與少許CaCl2(能降低反應溫度、加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內。
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水 ▲ ,此時停止加熱。
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
①取1.44 g紅色固體裝入試管, 滴入足量的 ▲ ,充分反應 | 紅色固體部分減少, 溶液變?yōu)?u> ▲ 色 | 猜想 ▲ 錯誤 |
②濾出試管中殘留的紅色固體, 洗滌干燥,稱其質量為1.04 g | 猜想 ▲ 正確 |
【評價反思】(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是 ▲ (寫出1條即可)。
(2)若要證明CaCl2是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2的 ▲ 。
(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”。該方法可用化學方程式表示為 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產量的20%~40%.某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究。
探究一:鐵絲燃燒
如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中。觀察到:1、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。
(1) 集氣瓶中加入少量水的作用:
(2) 為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒
(3) 分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中更劇烈的原因
探究二:鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進入廣口瓶(容積為l46ml)。當溫度恢復至室溫,量筒內水面高度不變時讀數(shù)(此廣口瓶內氧氣含量幾乎為零).記錄量筒的起始和最終讀數(shù)以及所需時間如下表:
序號 | 樣品 | 量筒起始讀數(shù)/ml | 量筒最終讀數(shù)/ml | 所需時間/min |
| 1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
| 1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 約70 |
③ |
(4)金屬腐蝕的過程實際就是金屬元素化合價 (填升高或降低)的過程
(5)實驗①和②說明NaCl 可以 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過程。
(6)實驗開始后,廣口瓶溫度上升說明鐵銹蝕是 (填“放熱”或“吸熱”)過程。
(7)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,實驗③表格空白處樣品的組成是 。
(8)該裝置還可能用于測量空氣中氧氣的含量。根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)是 %(精確到小數(shù)點后1位),試分析該實驗結果出現(xiàn)誤差的原因 (寫任意一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識,回答問題:
(1)請寫出上圖中標號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時,要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應選用發(fā)生裝置 收集裝置 進行組合。該反應的化學方程式為: 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用 (填編號);該反應的化學方程式為: 。如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 。
(4)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 處。②將注射器C連接到裝置A的導管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到 ,表示裝置A的氣密性良好。
(5)某同學設計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖(瓶內為澄清石灰水), 其中最合理的裝置是_ 。
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