【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是人類賴以生存的一種無(wú)色液體,D是一種黑色固體,具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去):

(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(2)D可能 (填化學(xué)式);

【答案】(1)2H2O2H2↑+O2

(2)CuO或Fe3O4或FeO

【解析】

試題A是人類賴以生存的一種無(wú)色液體,所以A是水;水通電分解會(huì)生成氫氣和氧氣,所以B、C是氫氣或氧氣中的一種,B能轉(zhuǎn)化生成黑色固體D,且D能與C反應(yīng)生成水,則可能是發(fā)生的氫氣還原金屬氧化物的反應(yīng),所以C是氫氣,B是氧氣,D可能是氧化銅或四氧化三鐵;

代入檢驗(yàn):水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氧氣和鐵在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,氧氣和銅在加熱的條件下生成氧化銅,氫氣和氧化鐵或氧化銅在高溫或加熱的條件下生成水,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以D可能是氧化鐵或氧化銅;

反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.

(1)碳在氧氣中充分燃燒:_______________;該反應(yīng)屬于_____(選填放熱吸熱”)反應(yīng).

(2)氧化銅和木炭在高溫下反應(yīng):_______;反應(yīng)的現(xiàn)象:_________,____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣:______________,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述與對(duì)應(yīng)的示意圖表示正確的是( )

A. 水的電解 B. 向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣 D. 等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)氮原子______;(2)3個(gè)碳酸根離子_______;

(3)氧化鐵______;(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:______;

(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是利用海水提取粗鹽的過(guò)程:

(1)根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說(shuō)法中正確的是______(填字母,非單選);

A.海水進(jìn)入貯水池,海水的成分基本不變

B.在蒸發(fā)池中,海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加

C.在蒸發(fā)池中,海水中水的質(zhì)量逐漸增加

D.析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液

(2)從食鹽水中獲得食鹽晶體應(yīng)選擇下面_______裝置,下述裝置中儀器①的名稱是_______;用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)_________時(shí)停止加熱。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)小組選用下圖裝置制取并收集氧氣

(1)寫出儀器名稱 a_______,b________ 。

(2)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式____________________________________,實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_________(填標(biāo)號(hào),下同)和_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器的名稱:①_________________________

(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________(填序號(hào))。用裝置E來(lái)收集,其原因是__________________,收集氧氣的適宜時(shí)刻是________________;瘜W(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________________________________。

(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是________________________________。

(4)何潔同學(xué)在制取氧氣的過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因可能是_________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:


1)寫出儀器名稱:a______ b____

(2)小明利用某些藥品和A裝置制取氧氣,試管口常塞一團(tuán)棉花團(tuán),其作用是______,該反應(yīng)的的符號(hào)表達(dá)式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示)為______。若用D裝置收集,當(dāng)觀察到______,開始收集才能得到較純凈的氧氣;當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小明先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,他可采取的補(bǔ)救措施可以是______。

(3)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因之一是________;若實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示)是_________

(4)若用G裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“c”、“d”)口通入,這時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是________。

(5)常溫下可用銅和濃硝酸反應(yīng)制取氣體二氧化氮?dú)怏w(化學(xué)式NO2,密度大于空氣,有毒),若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_______(從A-F中選填裝置編號(hào));若用E裝置收集該氣體,其缺陷是___________。

(6)H裝置可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積,在讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)管中出現(xiàn)水面左低右高的現(xiàn)象,應(yīng)將水準(zhǔn)管______(選填“上移”“下移”“不動(dòng)”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 電解水生成氣體體積隨時(shí)間變化情況

B. 加熱高錳酸鉀時(shí)固體物中錳元素質(zhì)量變化情況

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時(shí)剩余固體質(zhì)量變化情況

D. 一定質(zhì)量過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質(zhì)量的變化情況

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