【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一根蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì) 。結(jié)論:石蠟的密度比水;你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是、、 , 把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到處(填字母)的火柴梗最先碳化結(jié)論:蠟燭火焰的溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) , 片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)。結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是。
(4)熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙是。
(5)通過對(duì)蠟燭燃燒的觀察,你認(rèn)為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是。

【答案】
(1)浮在水面上,小,硬度小
(2)外焰,內(nèi)焰,焰心,外焰,外焰
(3)水珠,石灰水變渾濁,水和二氧化碳
(4)石蠟蒸氣
(5)蠟燭燃燒生成了新物質(zhì),所以發(fā)生了化學(xué)變化。
【解析】(1)因石蠟的密度比水小,所以放在水中,會(huì)浮在水面上,蠟燭可用小刀切下,說明它的硬度很小;(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心,因外焰燃燒最充分,所以溫度最高,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到外焰處的火柴梗最先碳化;(3)蠟燭燃燒會(huì)生成水和二氧化碳,所以將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁;(4)熄滅蠟燭時(shí)會(huì)有石蠟蒸氣形成,從而產(chǎn)生白煙的現(xiàn)象;(5)蠟燭燃燒生成了新物質(zhì),所以發(fā)生了化學(xué)變化。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(驗(yàn)證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗(yàn)滿方法:用點(diǎn)燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳?xì)怏w).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用微觀粒子知識(shí)對(duì)下列一些事實(shí)的解釋正確的是( )

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

寶石絢麗多彩

寶石中含有某些金屬單質(zhì)

B

二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同

原子的排列方式不同

C

水銀溫度計(jì)示數(shù)受熱上升

汞分子間隔隨著溫度的升高而增大

D

將固體配成溶液可以加快反應(yīng)速率

溶液間的反應(yīng)粒子接觸的機(jī)會(huì)較多


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水,是生命之源。飲用水的質(zhì)量,關(guān)系著人類的健康與發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,全國各地水污染的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了解本地的水資源質(zhì)量狀況,某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué),到學(xué)校附近的人工湖調(diào)研湖水的質(zhì)量。
(1)首先,興趣小組的同學(xué)從湖水輸入口處取300mL湖水樣品,觀察發(fā)現(xiàn)該湖水樣品呈渾濁狀,因?yàn)槠渲泻休^多的難溶性雜質(zhì),為去除樣品中的難溶性雜質(zhì),應(yīng)該對(duì)所取湖水采取操作。(填序號(hào))
①用活性炭吸附 ②滴加消毒劑 ③過濾 ④蒸發(fā)結(jié)晶
(2)其次,興趣小組的同學(xué)需要用PH試紙測定湖水樣品酸堿性的強(qiáng)弱程度,請寫出具體操作方法
(3)經(jīng)測定,該湖水樣品含有一定量的稀硫酸,為使湖水樣品變成中性,興趣小組的同學(xué)向其中添加了適量熟石灰粉末,請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)“節(jié)約用水,人人有責(zé)”,下列做法與節(jié)約用水相符的是(填序號(hào))。
①農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
②洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
③水龍頭滴水置之不理 ④關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠

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【題目】A.生石灰 B.硝酸鉀 C.硫酸銅 D.一氧化碳 E.石墨
(1)具有還原性的有毒氣體。
(2)可用于配制殺菌劑波爾多液的是。
(3)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
(4)固態(tài)時(shí)能導(dǎo)電的是。
(5)可作食品干燥劑的物質(zhì)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蘇州的“碧螺春”享譽(yù)全國!氨搪荽骸辈枞~中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46 . 下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
C.單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為57:23
D.單寧酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列除雜(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))設(shè)計(jì),所選試劑和操作方法均正確的是( )

選項(xiàng)

物質(zhì)

所選試劑

操作方法

A

HCl氣體(H2O)

固體氫氧化鈉

通過裝有試劑的干燥管,收集

B

CaCl2溶液(HCl)

碳酸鈣粉末

加過量試劑,充分反應(yīng),過濾

C

KNO3溶液(CuSO4

Ba(OH)2溶液

加過量試劑,充分反應(yīng),過濾

D

CaCO3固體(CaCl2

加過量試劑,溶解、過濾、洗滌干燥


A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】正確使用托盤天平是進(jìn)行各種化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),下列操作不正確的是( )
A.稱取藥品時(shí),藥品不能直接放在托盤上
B.稱取指定質(zhì)量的藥品時(shí),應(yīng)先加藥品,后加砝碼并移動(dòng)游碼至天平平衡
C.稱量時(shí)觀察到指針停在分度盤中央或左右擺動(dòng)幅度相等時(shí),可認(rèn)為天平已平衡
D.托盤天平使用前、后應(yīng)在天平托盤下取下或套上橡膠墊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列主題知識(shí)的歸納中,正確的一組是( )

A.生活常識(shí)

B.安全常識(shí)

用鐵鍋烹調(diào)食物→防止貧血
亞硝酸鈉(NaNO2)→有咸味可用于腌制

煤氣泄漏→先打開排氣扇
進(jìn)入人跡罕見的山洞→做燈火試驗(yàn)

C.物質(zhì)鑒別

D.環(huán)保知識(shí)

區(qū)別硬水和軟水→ 肥皂水
食鹽和面堿(碳酸鈉)→食醋

白色污染→大氣中白色粉塵含量超標(biāo)
過度施用農(nóng)藥、化肥→水污染和土壤板結(jié)


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定某銅鋅混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

第一次

第二次

第三次

所取合金的質(zhì)量/g

25

25

50

所用稀硫酸的質(zhì)量/g

120

160

100

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.4

0.4

0.4


(1)每一次反應(yīng)中生成氫氣的物質(zhì)的量是
(2)試計(jì)算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。
(3)從上表數(shù)據(jù)分析,當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為時(shí),表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng)。

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