下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A、CO2
B、H2O
C、MnO2
D、液氧
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,含有氧氣的物質(zhì)含有氧分子,據(jù)此解答.
解答:解:A、二氧化碳中不含有氧分子,故A錯(cuò)誤;
B、水中不含有氧分子,故B錯(cuò)誤;
C、二氧化錳中不含有氧分子,故C錯(cuò)誤;
D、液氧就是液態(tài)的氧氣,含有氧分子,故D正確;
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了常見物質(zhì)的構(gòu)成,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D,下列說法正確的是( 。
A、若A、B分別是單質(zhì)和化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、若C、D分別是鹽和水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
C、若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D、若A為堿溶液,B為鹽溶液,則C、D可能是兩種沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),一般選擇下列的( 。﹣沓パ鯕猓
A、鎂條B、硫粉C、蠟燭D、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

發(fā)射“嫦娥三號”所用的長征三號丙運(yùn)載火箭的一子級、助推器和二子級使用 (C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作為推進(jìn)劑,三子級則使用效能更高的液氫和液氧.下列說法不正確的是(  )
A、四氧化二氮屬于非金屬氧化物
B、液氧為無色液體
C、偏二甲肼中氫、氮元素的質(zhì)量比為2:7
D、每個(gè)偏二甲肼分子由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)圖中A點(diǎn)的意義是
 

(2)使Z從其飽和溶液中析出采取的方法是
 
(填“升溫”或“降溫”).
(3)t1℃時(shí),取50克X的飽和溶液,將溫度升高到t2℃時(shí),此時(shí)溶液中X的溶質(zhì)質(zhì)量
 
(填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為測定12g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究(提示:3H2+Fe2O3
 高溫 
.
 
Fe+3H2O,雜質(zhì)不參加反應(yīng),假定每步均完全反應(yīng)或吸收).請回答有關(guān)問題:
稱量項(xiàng)目 反應(yīng)前 反應(yīng)后
B玻璃管及所盛固體的質(zhì)量 86.3g 83.9g
C洗氣瓶和所盛濃硫酸的質(zhì)量 284.2g 286.9g
(1)請計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算步驟,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(2)該實(shí)驗(yàn)還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸亞鐵(FeSO4)可以用來治療缺鐵性貧血.計(jì)算:某貧血者需要補(bǔ)充14g鐵,至少需要多少克硫酸亞鐵?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,如圖為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)寫出測定空氣中氧氣含量的原理.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的
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的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?

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