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7．從分子和原子的角度解釋并分析下列事實，其中不正確的是（　�。�
A．品紅在水中擴散---分子在不斷的運動
B．物體的熱脹冷縮---分子的大小隨溫度的改變而改變
C．氧化汞分解成汞和氧氣---分子還可以再分
D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子---分子很小

分析 根據分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、品紅在水中擴散，是因為品紅分子是在不斷的運動的，運動到水分子中間去了，故選項解釋正確．
B、物體的熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
C、氧化汞分解成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
D、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，是因為水分子很小，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．歸納推理是學習化學的重要方法，下列推理正確的是（　　）
A．氮氣和稀有氣體的化學性質都比較穩(wěn)定，所以都可做保護氣
B．分子和原子都是構成物質的微粒，所以都一定能保持物質的化學性質
C．氫氧化鈣和氫氧化銅都是堿，所以都能使無色酚酞溶液變紅
D．二氧化碳和二氧化硫都能與水反應生成酸，所以都是造成酸雨的罪魁禍首

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．人類的生產生活離不開金屬材料，隨著科技水平的不斷提高，金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色．
（1）汽車車體多用鋼材制造．表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與水和氧氣接觸而生銹；
（2）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是稀鹽酸或稀硫酸或硫酸銅溶液（填一種即可）；
（4）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖． 
①圖中含有的有機合成材料是塑料 （填寫名稱）
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是使油與氧氣隔絕．
③銅也易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果．
（5）某同學設計實驗方案，測定某硫酸廢液中硫酸的質量分數．先取一潔凈小燒杯，稱其質量為18.2g，往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質量為33.2g，之后，將一枚質量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去鐵銹）放入該小燒杯中反應，待鐵釘表面不再有氣泡產生后，再次稱量，總質量為43.9g．請回答下列問題：
①計算該廢液中硫酸的質量分數（計算結果保留一位小數）．
②若鐵釘的鐵銹（主要成分為氧化鐵）未除凈，對計算結果的影響是偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉盁o影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請用化學符號填空：
①2個雙氧水分子2H2O2；           
②3個氫氧根離子3OH-；
③標出BaO中Ba元素的化合價$\stackrel{+2}{Ba}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各選項中的變化能用化學變化解釋的是（　�。�
A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣
B．二氧化碳氣體經加壓、降溫得到干冰
C．石油分離出汽油、煤油和柴油，等
D．煤隔絕空氣加強熱，產生焦炭、煤焦油、焦爐氣，等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．已知：X和Y兩種物質共80g，在一定條件下恰好完全反應，生成Z與W的質量比為12：8，且反應中消耗X的質量是生成W的質量的50%，則反應中消耗Y的質量為（　�。�
A．16gB．36gC．44gD．64g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：
【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？
【猜測】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【設計實驗】基于猜想3，依據CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：
（1）觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．
（2）有兩種實驗現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中澄清石灰水變渾濁；②E裝置中出現黑色粉末逐漸變紅的現象；
【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O．
【問題討論】
（1）B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳，避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾；D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣．
（2）裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學與我們的生活息息相關．請從下列物質中選擇相應的序號填空：
①氯化鈉   ②一氧化碳     ③甲烷     ④明礬   ⑤硫酸
（1）可冶煉金屬的氣體是②；
（2）可凈化水質的是④；
（3）可作調味品的是①；
（4）沼氣池中發(fā)酵產生的燃氣是③；
（5）用于生產化肥、農藥、火藥的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．2015年某電視臺舉辦的“3•15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇，某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動．
【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．
【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】（1）鑒別黃金樣品的真、假，取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產生，該氣體是氫氣，說明此樣品為假（選填“真”或“假”）黃金．
（2）探究鈀的金屬活動性．依據生活經驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：
實驗步驟實驗現象實驗結論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無明顯現象鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現象鈀的活動性比鉑強
初步得出結論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀＞鈀＞鉑．
【廢液處理】
（3）轉化成沉淀．小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現白色沉淀．寫出產生該現象的化學方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．（寫出一個即可）．

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