12．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成下表：
物質(zhì)性質(zhì) 用途
氫氣具有可燃性用作燃料
氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒充入食品包裝袋

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：（1）氫氣具有可燃性，可以用于燃料．（2）氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可充入食品包裝袋．
故填：

具有可燃性
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒

點評 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有理解了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：寫出上述物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，B氧氣，C硫，D二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在測定空氣里氧氣的含量實驗中，下列做法錯誤的是（　�。�
A．實驗前檢查裝置的氣密性B．燃燒匙內(nèi)加足量紅磷
C．事先在集氣瓶中加入少量水D．紅磷熄滅后立即打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　　）
A．水銀B．空氣C．液氮D．熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．向量筒中注入水，仰視讀數(shù)為19毫升：倒出一部分水后，俯視讀數(shù)為11毫升，則實際倒出的水的體積為（　�。�
A．等于8毫升B．大于8毫升C．小于8毫升D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉固體（有腐蝕性）放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量
B．振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動
C．將試管夾從試管底部往上套，夾在距試管口三分之一處
D．滴加液體時，膠頭滴管的尖端不能觸及已加過其他試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同
B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個
D．水在通電的情況下分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣，所以說水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇如圖中的ABCE（填標(biāo)號）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：酒精燈，簡要說出它的用途：給物質(zhì)加熱．
（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，實驗時還需加入少量二氧化錳，其作用是催化作用．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液20g，需要加入水的體積為80mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時，應(yīng)改用H（填標(biāo)號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽．請在如圖I所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容．
（4）水電解也能得到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣電解水耗電，能耗大．
（5）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是在水下蓋上毛玻璃片；，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．一種液體是否是溶液，必須具備的條件是（　�。�
A．一種物質(zhì)分散到另一種液體里
B．一種物質(zhì)被分散成分子或離子均勻進入另一種物質(zhì)
C．液體是均一地、穩(wěn)定的
D．長期放置不分層

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同步練習(xí)冊答案