如圖所示往試管里倒入2mL氫氧化鈉溶液和滴入幾滴酚酞試液，然后再用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸．試回答：
（1）指出如圖所示操作的錯誤
 
；
（2）酸堿中和實驗時加指示劑的作用是
 
；
（3）滴加稀鹽酸的同時還應進行的操作是
 
．
考點：中和反應及其應用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)中和實驗的操作步驟及現(xiàn)象解答．滴加稀鹽酸時用膠頭滴管，氫氧化鈉溶液使酚酞變紅，中性或酸性溶液不能使酚酞試液變色．
解答：解：酚酞與堿性溶液變紅色；
（1）在滴加液體時，膠頭滴管要在試管口的正上方豎直滴加，不能伸到試管內；
（2）由于鹽酸與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯的現(xiàn)象，為了判斷反應的發(fā)生及是否恰好完全中和，要加指示劑；為了促進藥品充分接觸而反應需要對試管進行振蕩．
故答案為：（1）不應把滴管伸到試管內；（2）可以較為準確的判定反應的完成情況；（3）振蕩試管．
點評：熟悉中和反應的操作步驟及實驗過程中溶液各量的變化是解答本題關�。�
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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖三種微粒的結構示意圖，所獲取信息正確的是（　�。�
A、②③化學性質相同
B、它們表示三種元素
C、①表示的是原子，②表示的是離子
D、②表示的元素是非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）節(jié)約用水匹夫有責，請舉一例節(jié)約用水的方法
 
．
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質是
 
．
（3）如圖所示是水的電解實驗，試管l中收集的氣體是
 
，試管2中收集的氣體可用
 
來檢驗．
（4）下列實驗中，能用來確定水由氫、氧元素組成的是：
 
．
A．S在O2中燃燒實驗    B．電解水實驗
C．H2和Cl2反應實驗    D．氧化汞分解實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F、M均為化學中常見物質，其中C在常溫下為最常見液體，A也是液體且和C的元素組成相同．B為常見的氣體，D、M均為黑色固體，且M的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生改變，D在B中燃燒發(fā)出白光，產生了能使石灰水變渾濁的氣體E．物質間的轉化關系如圖所示．
請依據(jù)如圖推斷：
（1）請寫出下列物質的化學式：A
 
；E
 
；
（2）寫出下列反應的符號表達式：
①A→B+C：
 
；此變化中M起
 
作用．
②E+C→F：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　�。�
A、由一種元素組成的物質一定是單質
B、在同一種物質中同種元素的化合價可能不相同
C、混合物可能由同種元素組成
D、含氧化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的；小明對這種氣體產生了興趣；請你和小明一起對該氣體進行探究．
問題：該氣體可能是什么呢？
查閱資料：食品和氧氣接觸容易被氧化而腐�。怀Ｌ畛涞獨饣蛘叨趸嫉葰怏w以防腐．
假設：小明認為：可能是二氧化碳．
你的認為是：
 
；
實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
小明用注射器抽取袋內的氣體，然后注入
 
中；觀察現(xiàn)象．
 
小明的假設正確．
討論：實驗后，小明認為作為食品的防腐氣體應具備某些要求．你認為應該具備哪些要求？
（至少答出2點）
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸可發(fā)生反應：4HNO3
     △     
.
或光照
4NO2↑+X+2H2O．據(jù)此回答：
（1）反應的基本類型屬于
 
反應．
（2）X的化學式為
 
，推斷的依據(jù)
 
．
（3）HNO3中氮元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質的檢測值，俗稱“蛋白精”，化學式為C3H6N6．據(jù)此請計算：
（1）一個三聚氰胺分子由
 
個原子構成．
（2）三聚氰胺中碳、氮元素的質量比
 
．（填最簡整數(shù)比）
（3）三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)．（寫出具體的計算過程，結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　　）
A、空氣中氮氣的體積分數(shù)為21%
B、人體中含量最多的元素是氫元素
C、海洋中含量最多的非金屬元素是氧元素
D、相同質量的鈉、鎂、鋁三種金屬，鋁中的原子最多

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