如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的;小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣;請你和小明一起對該氣體進行探究.
問題:該氣體可能是什么呢?
查閱資料:食品和氧氣接觸容易被氧化而腐。怀L畛涞獨饣蛘叨趸嫉葰怏w以防腐.
假設(shè):小明認為:可能是二氧化碳.
你的認為是:
 
;
實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小明用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入
 
中;觀察現(xiàn)象.
 
小明的假設(shè)正確.
討論:實驗后,小明認為作為食品的防腐氣體應(yīng)具備某些要求.你認為應(yīng)該具備哪些要求?
(至少答出2點)
 
、
 
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學探究
分析:根據(jù)題意,食品和氧氣接觸容易被氧化而腐;常填充氮氣或者二氧化碳等氣體以防腐,進行分析解答.
根據(jù)小明認為是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析解答.
食品和氧氣接觸容易被氧化而腐敗,據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.
解答:解:由題意,食品和氧氣接觸容易被氧化而腐;常填充氮氣或者二氧化碳等氣體以防腐,可假設(shè)氣體是氮氣等.
小明猜的是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,小明用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說明小明的猜想是正確的.
食品和氧氣接觸容易被氧化而腐敗,充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應(yīng)具備:無毒、不與食物反應(yīng),其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體(合理即可).
故答案為:氮氣;
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小明用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入 澄清石灰水中;觀察現(xiàn)象.澄清的石灰水變渾濁小明的假設(shè)正確
①無毒;②不與食物反應(yīng);(或廉價易獲得等,合理即可).
點評:本題難度不大,將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)世界上的物質(zhì)是由
 
、
 
、
 
等微小的粒子構(gòu)成的,請各舉一例
 
、
 
 
(與前面三個空相對應(yīng)).
(2)某微粒的結(jié)構(gòu)如圖,若該微粒帶兩個單位正電荷,則X=
 
,該微粒符號為
 

(3)盧瑟福和他的研究團隊用一束帶正電、質(zhì)量比電子大得多的高速α粒子轟擊一張極薄的金箔,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來,這是因為
 

(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學式為
 

(5)已知一個氧原子的質(zhì)量約為2.7×10-26kg,一個碳原子的質(zhì)量約為2.0×10-26kg;氧原子的相對原子質(zhì)量為16,碳原子的相對原子質(zhì)量為12.請問:
①一個一氧化碳分子中氧原子與碳原子的質(zhì)量比為
 
,
②100個一氧化碳分子中氧原子與碳原子的質(zhì)量比為
 
,
③1000g一氧化碳氣體中氧元素與碳元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

表示化學反應(yīng)的方法很多.如;表示氫氣燃燒生成水這個反應(yīng)時,可以用化學式表示為:H2+O2
點燃
H2O.請按照以上方法,用化學式表示下列反應(yīng):
(1)紅磷燃燒
(2)加熱氯酸鉀制氧氣
(3)硫在空氣中燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,已知A元素原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子,B元素是地殼中含量最多的元素,C元素的原子失去三個電子后和氖原子的核外電子排布相同,D元素的原子核外有三個電子層,第一層與第三層電子數(shù)之和比第二層多1個.則:試寫出:A元素的符號為
 
,B元素組成單質(zhì)的名稱為
 
,C元素形成化合物時顯示的化合價為
 
價,D元素的離子符號為
 
.A、B、C三種元素組成化合物的化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示往試管里倒入2mL氫氧化鈉溶液和滴入幾滴酚酞試液,然后再用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸.試回答:
(1)指出如圖所示操作的錯誤
 
;
(2)酸堿中和實驗時加指示劑的作用是
 
;
(3)滴加稀鹽酸的同時還應(yīng)進行的操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物  質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.721.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6
下列說法正確的是(  )
A、物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D一定是單質(zhì)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C、反應(yīng)過程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D、若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學計量數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示下列意義或指出化學符號代表的意義:
①2O
 
②3H2
 
③四個水分子
 
④五個鐵原子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期來的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題

(1)16號元素在反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(2)表示的是
 
(填離子符號);
(3)9號元素、17號元素元素化學性質(zhì)
 
(填“相同”、“相似”、“不同”),其原因是
 
;這兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(4)上表中第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗操作先后順序正確的是( 。
A、蒸發(fā)食鹽水時,先在鐵圈上放置蒸發(fā)皿,后放酒精燈
B、測定溶液pH,先將試紙濕潤,后用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上
C、高錳酸鉀制氧氣排水法收集,結(jié)束時先熄滅酒精燈后將導氣管移出水面
D、實驗室制取二氧化碳時,先加碳酸鈣,后加稀鹽酸

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