A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種.它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則化學(xué)方程式:①      .②      .A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是      


考點(diǎn):

物質(zhì)的鑒別、推斷;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題:

框圖型推斷題.

分析:

根據(jù)A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種,D會轉(zhuǎn)化成鐵,所以D是氧化鐵,C會與鐵和氧化鐵反應(yīng),所以C是鹽酸,A會轉(zhuǎn)化成B,所以A是氫氧化鈣,B是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答:

解:A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種,D會轉(zhuǎn)化成鐵,所以D是氧化鐵,C會與鐵和氧化鐵反應(yīng),所以C是鹽酸,A會轉(zhuǎn)化成B,所以A是氫氧化鈣,B是碳酸鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是氫氧化鈣,B是碳酸鈣,C是鹽酸,D是氧化鐵,反應(yīng)①是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,反應(yīng)②是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,通過推導(dǎo)可知,A是氫氧化鈣,可以用來改良酸性土壤.

故答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,F(xiàn)e2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,改良酸性土壤.

點(diǎn)評:

在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

 

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 

現(xiàn)有五種物質(zhì):A.氮?dú)?B.濃硫酸 C.熟石灰 D.鹽酸 E.尿素,請用合適物質(zhì)的序號填空.

(1)可用于改良酸性土壤的是      ;(2)可用作保護(hù)氣的是      ;

(3)可用作化學(xué)肥料的是      ;    (4)可用作某些氣體干燥劑的是      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)中常見的五種不同類型的物質(zhì),其中A為年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì),各種物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì):反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).請寫出:

(1)B的化學(xué)式  

(2)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖表示NaCl、Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl五種溶液之間的部分反應(yīng)關(guān)系,線條相連的溶液之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

(1)圖中還缺少一條連線,此線應(yīng)連在  兩溶液之間(填字母)

(2)E是 溶液

(3)A和B反應(yīng)有氣體生成,則C是  溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;

Ⅱ.取少量B點(diǎn)時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;

Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示.

請回答下列問題:

(1)BC段可觀察到的現(xiàn)象是  ,從C到D液體的pH  (填“增大”、“減小”或“不變”);

(2)原白色固體中一定含有  ,可能含有  

(3)D點(diǎn)時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是  ;

(4)為進(jìn)一步探究該白色固體的成分,該組同學(xué)取少量原固體樣品于試管中,加足量水溶解,加  ,過濾;再向?yàn)V液中加 ,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 

已知A、B、C均為氧化物,D為單質(zhì).

(1)若轉(zhuǎn)化關(guān)系為A+BC+D,反應(yīng)中能觀察到紅棕色固體逐漸變黑.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式      ;

(2)若轉(zhuǎn)化關(guān)系為A+BC+D,A、B、C、D均為氣態(tài)且D是密度最小的氣體,A與C的組成元素相同.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是( 。

 

A.

用水區(qū)分氯化鐵,氯化鈉,硝酸鉀三種晶體

 

B.

無色透明的液體都為溶液

 

C.

品紅在水中擴(kuò)散,說明分子在不斷運(yùn)動

 

D.

海水曬鹽是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列四種物質(zhì)的俗名均得名于它們的產(chǎn)地,其主要成分有一種與其他三種物質(zhì)類別不同的是( 。

選項(xiàng)

俗名

產(chǎn)地

主要成分的化學(xué)式

A

大理石

云南大理

CaCO3

B

信石

古信州(今江西上饒信州區(qū))

As2O3

C

口堿

張家口、古北口

Na2CO3

D

智利硝石

智利

NaNO3

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 

(1)實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器,請選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn).

①圖中儀器d的名稱是:      

②要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是      (填序號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式      ,收集氧氣應(yīng)采用      法,這種收集方法是根據(jù)氧氣的      性質(zhì).

③提純粗鹽時,過濾需要選用上述儀器中的      (填序號),除此之外還缺少的儀器是濾紙、      、      (填名稱).

(2)為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫出).

【資料在線】

①加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?/p>

②堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng).無水氯化鈣可吸收氣體X.

③本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?.15g•L﹣1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計.【實(shí)驗(yàn)步驟】

①連接儀器,并檢查裝置氣密性.

②取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g.

③按圖所示裝入藥品(其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無水氯化鈣),測并記錄相在數(shù)據(jù)Ⅰ(見表).

④連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱.當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后,再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表).

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

測量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號

玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g

52.40

51.92

B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g

102.00

102.54

氮?dú)獾捏w積/mL

/

243.5

【回答問題】

①B中裝置中氧化鈣吸水的原理為      (用化學(xué)方程式表示).

②實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)觀察到      ,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是      

③分析實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為      g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為      g.由此推知,氣體X中一定      (填“有”或“沒有”)氧元素.

④通過計算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為      ;氣體X還原氧化銅的化學(xué)方程式為:      

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