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A~G是初中常見的種物質,它們有如圖所示的轉化關系.

已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.
(1)請寫出下列物質的化學式:D
 
,G
 
,H
 

(2)寫出有關反應的符號表達式:①A→B
 
②B→F
 
 ③C→B
 

(3)寫出物質F的一種用途:
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據A~G是初中常見的7種物質,根據“F能使澄清石灰水變渾濁”,所以F是二氧化碳,根據“E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰”,所以E是硫,B是氧氣,根據圖框可知:C通電會生成氧氣,所以C是水,H是氫氣;根據A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,氧氣和D會生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D是木炭,氧氣和硫會生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)A~G是初中常見的7種物質,根據“F能使澄清石灰水變渾濁”,所以F是二氧化碳,根據“E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰”,所以E是硫,B是氧氣,根據圖框可知:C通電會生成氧氣,所以C是水,H是氫氣;根據A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,氧氣和D會生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D是木炭,氧氣和硫會生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,經過驗證,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導正確,所以A是H2O2,D是C,G就是SO2,H是H2;
(2)反應①A→B是雙氧水分解生成氧氣的反應,化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
反應②B→F碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,滿足化合反應多變一的條件,屬于化合反應,化學方程式為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
反應③是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應,化學方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)根據分析可知物質F為二氧化碳,根據其性質可知其一種用途為滅火.
故答案為:
(1)C,SO2,H2
(2)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②C+O2
 點燃 
.
 
CO2;③2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)滅火.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于燃燒現象的描述,正確的是( 。
A、氫氣在氧氣中燃燒產生大量的白煙
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是(  )
A、日常生活中煮沸能降低水的硬度
B、可用灼燒法區(qū)分羊毛與合成纖維
C、可用燒堿溶液中和皮膚上的少量硫酸
D、可用燃著的木條檢驗空氣、O2、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的三套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.

(1)按裝置一所示進行實驗,紅磷在瓶內燃燒時,如果止水夾未夾緊,會導致測定結果
 
(填“偏小”、“不變”或“偏大”).若將紅磷換成木炭,實驗不能達到目的,原因是
 

(2)用裝置二進行實驗(已知:銅在加熱時可以與氧氣反應,生成固體氧化銅)得到如下實驗數據,完成下表:
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL15mL9mL 
 
裝置二和裝置三中氣球的位置不同,
 
(填“裝置二”或“裝置三”)更合理,理由是
 

(3)若用裝置二實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今夏,南方一些省市出現了39℃--42℃高溫和干旱的極端天氣.北方鶴城的母親河--嫩江出現了百年不遇的洪澇災害:超過98年洪峰,瀏園大壩靠江一側水位上漲到二壩人行路上且超過警戒線1.47米,持續(xù)近20多天,如圖.環(huán)境問題再次給人類敲響了警鐘!

請回答問題:
(1)導致溫室效應的主要原因是什么?
(2)說明溫室效應除了洪災、干旱之外的危害?
(3)為了人類生存,你在“低碳”生活中能做的一件小事是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗操作的先后順序和試劑的用量往往影響實驗安全或結果.下列屬于操作不合理的是( 。
A、給試管中的固體藥品加熱時,要先給試管均勻預熱后對準藥品部位加熱
B、實驗室制備氣體時,要先檢查裝置的氣密性后加入藥品
C、在做完銅綠受熱分解實驗后,要等試管冷卻后再清洗
D、為保證實驗現象明顯,在未指明藥品用量時可盡可能多取一些藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖常用于測定空氣中氧氣含量的裝置,請寫出該裝置的氣密性檢查方法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗基本操作正確的是( 。
A、將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
B、用嘴吹滅燃著的酒精燈
C、在實驗室里用品嘗的方法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體
D、將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用量筒量取液體,將量筒放平穩(wěn),而且面對刻度線,初次仰視液面讀數為21mL,倒出部分液體后,在俯視液面讀數為11mL,則該同學倒出的液體的體積是( 。
A、大于10mL
B、小于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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