除去氧氣中少量二氧化碳，可將混合氣體通過(guò)足量的
 
．濃硫酸和固體燒堿是常用的干燥劑，干燥二氧化碳時(shí)，不可選用
 
作干燥劑，其原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水及干燥劑不能和被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析原因．
解答：解：要除去氧氣中混有的少量二氧化碳，可將混合氣通過(guò)足量氫氧化鈉溶液，CO2與氫氧化鈉反應(yīng)而被除去，氧氣與氫氧化鈉不反應(yīng)，所以通過(guò)足量氫氧化鈉后，混合氣體只剩下氧氣；二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應(yīng)，因此不能用燒堿干燥，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CO2=H20+Na2CO3；
故答案為：氫氧化鈉溶液；固體燒堿；2NaOH+CO2=H20+Na2CO3．
點(diǎn)評(píng)：在除去混合溶液中的雜質(zhì)時(shí)，選擇加入液體試劑若過(guò)量或順序不對(duì)則易產(chǎn)生新雜質(zhì)，因此在選擇試劑除雜時(shí)，應(yīng)考慮到不能引入新的雜質(zhì)，不能除去原物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種金屬，將它們分別投入到稀鹽酸中，只有乙溶解并產(chǎn)生氣泡；將甲投入丙的硝酸鹽溶液中，有金屬丙析出；將丙投入丁的硝酸鹽溶液中，沒(méi)有明顯現(xiàn)象．為了完全確定這四種金屬的活動(dòng)性順序，還需要完成的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A、將丙投入到甲的硝酸鹽溶液中
B、將乙投入到丁的硝酸鹽溶液中
C、將丁投入到甲的硝酸鹽溶液中
D、將丁投入到丙的硝酸鹽溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、催化劑一定加快反應(yīng)速率
B、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)一定發(fā)光發(fā)熱
D、化學(xué)變化中一定包含物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中，被吸入人體后進(jìn)入人體肺泡，對(duì)健康影響很大，PM2.5屬于下列空氣污染物中的（　　）
A、二氧化硫B、一氧化碳
C、可吸入顆粒物D、二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別CO和CO2，不可用（　�。�
A、溶解性B、顏色和氣味
C、灼熱的CuOD、燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體，并檢驗(yàn)氣體的某些性質(zhì)所需的裝置如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)反應(yīng)方程式是
 
，如果用F裝置收集氧氣，應(yīng)該從F裝置的
 
端（選擇“m”或“n”）進(jìn)氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是
 
（填字母序號(hào)）．如果用C裝置檢驗(yàn)制取的氣體是不是二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，可是看不見(jiàn)現(xiàn)象，為了確認(rèn)二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，則在D裝置的水中應(yīng)該加入的試劑是
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）完成E裝置的實(shí)驗(yàn)，得到的二氧化碳的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)方法的理解，不正確的是（　　）
A、過(guò)濾與日常生活中篩砂的原理是類(lèi)似的，都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開(kāi)
B、蒸發(fā)就是使溶液中的溶劑分子在外界條件的影響下逸出液面
C、蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體
D、結(jié)晶就是把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常購(gòu)買(mǎi)的食品中常有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑（只含有一種物質(zhì)），某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑，對(duì)它進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】放置一段時(shí)間的食品保鮮劑的成分是什么？
【查閱資料】
（1）食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)．微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見(jiàn)的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①生石灰 ②氫氧化鈉固體 ③鐵粉④硅膠（化學(xué)式SiO2?nH2O，無(wú)色透明粒狀固體，無(wú)毒無(wú)害）
（3）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究】
初步探究：你認(rèn)為①～④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是
 
（填序號(hào)），理由是
 
；打開(kāi)這種保鮮劑的包裝袋，進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樣品為黑褐色，小明認(rèn)為該保鮮劑為鐵粉．
【提出猜想】
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為小明的結(jié)論有一定道理，但實(shí)驗(yàn)樣品是在空氣中放置了一段時(shí)間的食品保鮮劑，很有可能已經(jīng)變質(zhì)，決定進(jìn)行進(jìn)一步的探究：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：取少量固體放于試管中，滴加足量的
 
，發(fā)現(xiàn)固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．他得出的結(jié)論是：固體中一定含有鐵粉，一定不含
 
（填化學(xué)式），該保鮮劑沒(méi)有變質(zhì)．
（2）根據(jù)查閱的資料，小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證：將固體先
 
，然后再加入足量的上述小明使用的試劑，出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，證明該保鮮劑已變質(zhì)．
【拓展交流】
鐵粉作為食品保鮮劑的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．現(xiàn)在有下列四種物質(zhì)：①玻璃鋼　②石油�、厶妓釟溻c�、芎铣上鹉z．請(qǐng)用相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）被稱為“工業(yè)的血液”的是
 
；     
（2）可用作發(fā)酵粉的是
 
；
（3）屬于復(fù)合材料的是
 
；             
（4）可用來(lái)制作輪胎的材料是
 
．

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