某同學(xué)在學(xué)習(xí)“金屬與鹽酸的反應(yīng)”時(shí),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟第一組
第二組第三組
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鎂片產(chǎn)生氣泡速率比鐵片要鐵粉產(chǎn)生氣泡速率更快10%鹽酸中的鐵片產(chǎn)生氣泡速率更快
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論金屬的活動(dòng)性越
 

與酸溶液反應(yīng)速率越快
金屬與酸溶液的接觸面積越
 
,反應(yīng)速率越快.
酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越
 
,與金屬反應(yīng)越劇烈
(4)鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄拷饘倥c鹽酸反應(yīng)劇烈程度的影響因素
【實(shí)驗(yàn)用品】試管、鐵粉、鐵片、鎂片、5%鹽酸、10%鹽酸等
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取足量等體積的鹽酸分別與a克下列各種金屬反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)思考】由上述實(shí)驗(yàn)探究得出,影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的因素有
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:從提供的物質(zhì)來(lái)看,此實(shí)驗(yàn)解決的是控制變量對(duì)反應(yīng)的影響因素的考查,主要是利用不同條件對(duì)反應(yīng)速度的影響,從此觀點(diǎn)出發(fā)解決此題.
解答:解:第一組酸一定但金屬不同,得到反應(yīng)速度與金屬的活動(dòng)性有關(guān),金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與酸溶液反應(yīng)速率越快;
第二組反應(yīng)物接觸面積不同反應(yīng)速度不同金屬與酸溶液的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
第三組酸的濃度不同反應(yīng)時(shí)的速度不同酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,與金屬反應(yīng)越劇烈.
鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單只和另一種化合物,是置換反應(yīng).
從實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)可以看出該過(guò)程是對(duì)反應(yīng)的條件改變來(lái)測(cè)定反應(yīng)速度的大小,主要是改變反應(yīng)物的濃度、接觸面積以及金屬的活動(dòng)性改變進(jìn)行探討分析即可.
故答案為:(3)強(qiáng)(大);大;大.
(4)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;置換
【實(shí)驗(yàn)思考】金屬的活動(dòng)性;金屬與酸溶液的接觸面積;酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是利用了控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究,并具體的分析,屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的范疇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于摩爾質(zhì)量說(shuō)法正確的是( 。
A、水的摩爾質(zhì)量是18g
B、2 mol水的摩爾質(zhì)量是1mol水的摩爾質(zhì)量的2倍
C、任何物質(zhì)的摩爾質(zhì)量都等于它的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量
D、H2的相對(duì)分子質(zhì)量、1 mol H2的質(zhì)量、H2的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上是相等的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種稀釋濃硫酸的操作:
回答下列問(wèn)題:
(1)B圖中裝濃硫酸的儀器的名稱是
 

(2)上面兩圖中,稀釋濃硫酸操作正確的是(填序號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)鎂元素
 
;
(2)3個(gè)氖原子
 

(3)硝酸鋇
 
;
(4)標(biāo)出錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用100g含雜質(zhì)3.2%的生鐵粉(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)制硫酸亞鐵.求消耗的稀硫酸質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖制取氣體的裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用E裝置收集氧氣的方法是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)制取純凈的氧氣最好選擇
 
裝置組合.
(5)A裝置制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)室
 
(填“有”或“沒(méi)有”) 其它物質(zhì)可以替代二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題.
(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?
(2)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無(wú)變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無(wú)變化.
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序.
②具體確定一種X后,寫(xiě)出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取該樣品11g,加入到盛有50g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g.計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量;
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)
(3)反思:小紅說(shuō):把稀硫酸換成鹽酸,碳酸鈉的測(cè)量結(jié)果是一樣的.但小明卻說(shuō):換成鹽酸結(jié)果會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)語(yǔ)言使我們與世界的交流更便捷.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①空氣中含量最多的氣體
 
;
②“雪碧”中的一種酸
 
;
③草木灰主要成分是
 
;  
④一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉
 

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