【題目】總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下表是某同學(xué)“總結(jié)歸納”，其中完全正確的（ ）

A.化學(xué)之最

B.物質(zhì)的性質(zhì)

①金剛石是最硬的物質(zhì)
②空氣中含量最多的物質(zhì)是氮
③地殼中含量最高的元素是鋁

①自來(lái)水可以養(yǎng)魚說(shuō)明氧氣能溶于水
②“真金不怕火煉”，說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
③堿式碳酸銅能溶于稀鹽酸，說(shuō)明二者能反應(yīng)

C.物質(zhì)用途

D.物質(zhì)的組成與分類

①活性炭常用于除去水中的異味
②干冰可用于人工降雨
③一氧化碳可用于冶煉金屬

①冰與干冰組成元素相同，分類也相同
②水與雙氧水組成元素相同，分類也相同
③金剛石與石墨組成元素相同，分類也相同


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】A、③錯(cuò)誤，因?yàn)榈貧ぶ性氐暮宽樞蚴茄�、硅、鋁、鐵、鈣等，氧是地殼中含量最高的元素，鋁是地殼中含量最高的金屬元素；A不符合題意；

B、①錯(cuò)誤，因?yàn)檠鯕馐俏⑷苡谒籅不符合題意；

C、物質(zhì)用途都正確；C符合題意；

D、①錯(cuò)誤，因?yàn)楸荋2O，由氫元素和氧元素組成，干冰是二氧化碳的固體，由碳元素和氧元素組成，D不符合題意.

A、最硬的物質(zhì)是金剛石；空氣中含量最多的物質(zhì)是氮；地殼中含量最高的元素是氧元素；
B、魚能在水中呼吸只能說(shuō)明水中溶有氧氣；
C、活性炭具有吸附性；干冰可用于人工降雨；一氧化碳具有還原性；
D、冰和干冰，組成元素不同，但是都屬于氧化物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中指定元素按化合價(jià)由高至低順序排列的是（　�。�
A.錳元素：MnO2 K2MnO4 KMnO4
B.氧元素：O2 H2O H2O2
C.碳元素： CO2 CO C
D.氯元素：KClO3 KCl Cl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。
（1）如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？做硫在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中也預(yù)先加少量水目的是什么？
（3）可燃物燃燒的現(xiàn)象與氧氣濃度有關(guān)，請(qǐng)舉一例說(shuō)明。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬與我們生活息息相關(guān)，回答下列問(wèn)題。
（1）在空氣中制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕。
（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度（填“大”或“小”）。
（3）鑄造硬幣的合金不需考慮的是。
A.耐磨性
B.抗腐蝕性
C.色澤
D.導(dǎo)電性
（4）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬，這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A.蒸餾水
B.氯化鈉
C.硫酸
D.氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了水的凈化后，小山同學(xué)對(duì)自制簡(jiǎn)易凈水器產(chǎn)生了濃厚的興趣.他決定自己動(dòng)手實(shí)踐，請(qǐng)幫助他完成.他首先找來(lái)了一些材料，有碎石、細(xì)沙、軟塑料瓶、活性炭、蓬松棉、紗布等、從附近的湖里取了水樣.
（1）小山首先對(duì)軟塑料瓶做了處理，他把軟塑料瓶底部剪掉，同時(shí)給該瓶找了一個(gè)配套的膠塞，打孔后，他把一導(dǎo)管插入塞中，該操作具體為.
（2）他把上面的材料添加到軟塑料瓶中，認(rèn)為用紗布可以隔離各種材料，以免它們混在一起影響凈化水的效果.從瓶口往上的添加順序是(除去紗布)；其中活性炭的作用是；碎石等的作用是.
（3）準(zhǔn)備好后，小山把取好的水樣倒入，看到得到了澄清的水。該水是(填“純凈物”或“混合物”)
（4）小山把得到的澄清的水加熱煮沸后，發(fā)現(xiàn)水中出現(xiàn)了許多白色的固體，于是他查找資料知這些白色的固體就是我們常說(shuō)的水垢，于是他推斷前面得到的澄清的水為(填“硬水”或“軟水”).他想，如果是在實(shí)驗(yàn)室我們還可以用的方法來(lái)降低水的硬度.
（5）過(guò)后，小山想我們現(xiàn)在的淡水資源缺乏，在日常生活中，應(yīng)該如何節(jié)約用水呢？請(qǐng)寫一條.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋：
（1）50mL水和50mL酒精混合，所得混合物的體積小于100mL說(shuō)明。
（2）俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”，說(shuō)明。
（3）從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同。
（4）常在燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命，原因是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用微觀粒子知識(shí)對(duì)下列一些事實(shí)的解釋正確的是（ ）

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

寶石絢麗多彩

寶石中含有某些金屬單質(zhì)

B

二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同

原子的排列方式不同

C

水銀溫度計(jì)示數(shù)受熱上升

汞分子間隔隨著溫度的升高而增大

D

將固體配成溶液可以加快反應(yīng)速率

溶液間的反應(yīng)粒子接觸的機(jī)會(huì)較多


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水，是生命之源。飲用水的質(zhì)量，關(guān)系著人類的健康與發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，全國(guó)各地水污染的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了解本地的水資源質(zhì)量狀況，某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)，到學(xué)校附近的人工湖調(diào)研湖水的質(zhì)量。
（1）首先，興趣小組的同學(xué)從湖水輸入口處取300mL湖水樣品，觀察發(fā)現(xiàn)該湖水樣品呈渾濁狀，因?yàn)槠渲泻休^多的難溶性雜質(zhì)，為去除樣品中的難溶性雜質(zhì)，應(yīng)該對(duì)所取湖水采取操作。（填序號(hào)）
①用活性炭吸附 ②滴加消毒劑 ③過(guò)濾 ④蒸發(fā)結(jié)晶
（2）其次，興趣小組的同學(xué)需要用PH試紙測(cè)定湖水樣品酸堿性的強(qiáng)弱程度，請(qǐng)寫出具體操作方法
（3）經(jīng)測(cè)定，該湖水樣品含有一定量的稀硫酸，為使湖水樣品變成中性，興趣小組的同學(xué)向其中添加了適量熟石灰粉末，請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
（4）“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，下列做法與節(jié)約用水相符的是（填序號(hào)）。
①農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
②洗衣、洗菜、淘米水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
③水龍頭滴水置之不理 ④關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠

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