實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容.

(1)某學(xué);瘜W(xué)學(xué)習(xí)興趣小組設(shè)計(jì)出如圖1所示裝置,并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn).當(dāng)燒杯內(nèi)的溫度計(jì)顯示30℃時(shí),
打開活塞,盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關(guān)閉活塞.錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程是
 
.白磷未燃燒的原因是
 
.隨著水溫升高,溫度計(jì)顯示45℃時(shí),再次打開活塞,白磷在水里燃燒.
(2)實(shí)驗(yàn)室要準(zhǔn)確量取7.5mL液體,應(yīng)選用的儀器是
 
 

(3)某同學(xué)將托盤天平調(diào)零后,在左盤襯紙上放置氧化銅粉末,右盤襯紙上放置2個(gè)5g的砝碼,游碼標(biāo)尺的示數(shù)如圖2,此時(shí)天平平衡.則被稱量的氧化銅粉末質(zhì)量為
 

考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)過氧化氫在二氧化錳的作用下反應(yīng)能生成水和氧氣;物質(zhì)燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件,即物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(2)根據(jù)常用實(shí)驗(yàn)儀器的用途及使用方法進(jìn)行解答本題.
(3)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,標(biāo)尺上的度數(shù)以游碼左邊為準(zhǔn),被稱量物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼+游碼.
解答:解:(1)過氧化氫在二氧化錳的作用下反應(yīng)能生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.白磷的著火點(diǎn)是40℃,白磷未燃燒的原因是溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn),故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
(2)量筒用于量取一定量體積液體的儀器,使用時(shí)需配合膠頭滴管使用,用量筒和膠頭滴管能用來準(zhǔn)確量取7.5mL液體;故填:量筒;膠頭滴管;
(3)由圖可知,游碼的讀數(shù)為2.7g,所以氧化銅的質(zhì)量為2×5g+2.7g=12.7g,觀察選項(xiàng),故填:12.7g.
點(diǎn)評:解答本題要根據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式,要充分理解燃燒的條件和滅火的方法,以及儀器的選擇和使用方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng),因此鋁制品很容易銹蝕
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,因此燃燒均能看到火焰
C、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化,因此有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng)
D、任何可燃?xì)怏w跟空氣充分混合后遇火時(shí)都有可能發(fā)生爆炸,因此當(dāng)氫氣、天然氣、煤氣等發(fā)生泄漏時(shí),應(yīng)杜絕一切火源、火星,以防發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 

(2)可以用A裝置制取的氣體有
 
 
等.
(3)若要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,則在C裝置中加入
 
作為干燥劑,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氫氣、一氧化碳和甲烷三種物質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、燃燒相同質(zhì)量的上述物質(zhì),消耗相同質(zhì)量的氧氣
B、點(diǎn)燃這三種物質(zhì)之前,一定要檢驗(yàn)氣體的純度
C、這三種物質(zhì)中,氫氣是最清潔的燃料
D、用于燥的小燒杯罩在火焰上方,并結(jié)合滴加石灰水的方法可將這三種氣體鑒別開

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
化學(xué)是分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué),是人類在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的,是人類文化的一部分,與人文知識(shí)有密切聯(lián)系.例如,我國一些成語中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)和原理.請從化學(xué)視角對題中的成語進(jìn)行解釋或辨析.
成語詞典的解釋:
杯水車薪--用一杯水去撲滅一車柴火,比喻無濟(jì)于事.
釜底抽薪--抽去鍋底下的柴火,比喻從根本上解決問題.
點(diǎn)石成金--石頭經(jīng)“點(diǎn)化”變成了金子,比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物.
化學(xué)視角的解釋:
(1)杯水車薪:
 

(2)釜底抽薪:
 

(3)點(diǎn)石成金:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定實(shí)驗(yàn)室中某過氧化氫溶液的濃度,小明取25.0g過氧化氫溶液放入燒杯中,然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)(反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑).

請計(jì)算:
(1)反應(yīng)前后質(zhì)量減少了
 
g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,這是生成的
 
(填具體物質(zhì)名稱或化學(xué)式)的質(zhì)量.
(2)這25.0g 過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?
(3)此過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,一密閉叉形玻璃管,在a支管中放入mg的鋅粉,在b支管中放入固體高錳酸鉀,將a,b支管同時(shí)加熱,使支管內(nèi)的物質(zhì)都完全反應(yīng).寫出a、b支管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).如圖用途主要是利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、
石墨制鉛筆芯
B、
氧氣用于金屬切割
C、
食品充氮?dú)夥栏?/span>
D、
熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
D、鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)相同

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