【題目】如圖是一個珠漏A首先漏下,AF分別代表6種初中化學的常見物質(zhì):氧氣、木炭、碳的某種氧化物、鐵、四氧化三鐵、硝酸銅。

珠子漏下的規(guī)則:①相對分子質(zhì)量第二大的第一個漏下;

②先漏下的珠子帶動下一顆相互間能反應(yīng)的珠子漏下,從而實現(xiàn)按ABCDEF的順序漏下。

(1)上述碳的某種氧化物的化學式是___。

(2)AB反應(yīng)的現(xiàn)象是____

(3)物質(zhì)C的用途是____。

(4)EF發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____。

【答案】CO 固體表面有紅色固體出現(xiàn),溶液由藍色變?yōu)闇\綠色 可供給呼吸、支持燃燒 2C+Fe3O43Fe +2CO2

【解析】

氧氣的相對分子質(zhì)量是32,木炭的相對原子質(zhì)量是12,鐵的相對原子質(zhì)量是是56,四氧化三鐵的相對分子質(zhì)量是232,硝酸銅的相對分子質(zhì)量是188。一氧化碳的相對分子質(zhì)量是28,二氧化碳的相對分子質(zhì)量是44,因為相對分子質(zhì)量第二大的第一個漏下,故A是硝酸銅;先漏下的珠子帶動下一顆相互間能反應(yīng)的珠子漏下,硝酸銅能與鐵反應(yīng),故B是鐵;鐵能與氧氣反應(yīng),故C是氧氣;氧氣能與一氧化碳反應(yīng),不與二氧化碳反應(yīng),故D是一氧化碳;一氧化碳具有還原性,能與四氧化三鐵反應(yīng),故E是四氧化三鐵,碳具有還原性,能與四氧化三鐵反應(yīng),故F是木炭。

(1)上述碳的某種氧化物的化學式是CO。

(2)AB的反應(yīng)是:Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2 +Cu,反應(yīng)的現(xiàn)象是固體表面有紅色固體出現(xiàn),溶液由藍色變?yōu)闇\綠色。

(3)物質(zhì)C是氧氣,氧氣可供給呼吸、支持燃燒。

(4)EF發(fā)生的反應(yīng)是四氧化三鐵與木炭之間的反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式是:2C+Fe3O43Fe +2CO2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然海水呈弱堿性,利用海水脫硫是減少SO2排放的有效方法,其工藝流程如下圖所示:

吸收了較多的含硫煙氣后,有H2SO3生成,通入氧氣發(fā)生化合反應(yīng)后,海水的酸性顯著增強。

①設(shè)計一種檢驗凈化后的煙氣中是否含SO2的簡單的實驗方案:____。

②用化學方程式表示海水酸性增強的原因____。

③氧化后的海水需要用大量的天然海水與之混合后才能排放,該操作的主要目的是____

④某同學取一定量酸雨樣品,加入含Ca(OH)2 7.4%的石灰漿吸收其中的SO2,恰好完全吸收時消耗石灰漿10.00g。則該酸雨樣品中溶解SO2的質(zhì)量為___克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程如下:

①取一段鎂帶樣品,準確稱得其質(zhì)量為0.030 g;

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;

_________________________

④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;

⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;

⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng);

⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;

已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題:

(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式:____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(不能”)。

(3)操作③是_________________________

(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結(jié)果________(”),理由是_______________________

(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究,分析黑色粉末的組成。

(1)提出問題:黑色固體是什么?

(2)猜想與假設(shè):甲、乙、丙三位同學各自提出不同的假設(shè),分別猜想黑色固體的組成:甲認為可能是炭粉(一種碳的單質(zhì));乙認為可能是_____________;丙認為可能是炭粉和氧化銅的混合物。他們猜想的依據(jù)是________________________ _________________________。以上_________同學的假設(shè)不合理,不合理的原因是________________________________________________________。

(3)查閱資料:氧化銅和炭粉均為黑色固體,其中氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解,炭粉不與稀酸反應(yīng),也不溶于稀酸。

(4)設(shè)計實驗方案:驗證另外兩位同學的假設(shè)。

向試管中的黑色固體滴加足量的_________溶液,待充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

(5)現(xiàn)象和結(jié)論:若現(xiàn)象為_____________________________________,則__________同學猜想正確;若現(xiàn)象為______________________________________,則__________同學假設(shè)成立。

6)分析討論:若實驗證明乙同學的猜想是正確的,請寫出相應(yīng)的化學方程式_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量

B. 在密閉容器中,甲烷完全燃燒

C. 在一定量FeCl3HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液

D. 向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學離不開實驗

(實驗Ⅰ)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:

1)寫出圖中編號儀器名稱:①_____。

2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置還需添加的實驗用品為_____,反應(yīng)的化學方程式為_____。若用D裝置對氧氣進行干燥,可將其中的水換成_____。

3)為了粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積,整套實驗裝置導管接口的正確連接順序是a_____(依次填導管接口,用a、bc……表示);

4)實驗室若用裝置B制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為_____(填名稱)

(實驗Ⅱ)實驗室從氯酸鉀和二氧化錳完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳和獲得產(chǎn)物氯化鉀,并配制100g7.5%的氯化鉀溶液。

1)從完全反應(yīng)后的固體混合物中獲得氯化鉀的步驟是:溶解_____蒸發(fā)

2)蒸發(fā)時玻璃棒的作用為_____。

3)用量筒量水仰視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____7.5%。(”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用下圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實驗(夾持儀器已略去),根據(jù)實驗回答:

1)儀器①的名稱是___________

2A裝置中反應(yīng)的化學方程式為___________

3)用C裝置收集氣體的方法是______________(填選項字母)

A 排水法 b 向下排空法 c 向上排空法

4 檢驗C中收集滿氣體的方法是________

5 C中收集滿氧氣后,打開彈簧夾K1、K4,關(guān)閉K2、K3,其中打開K1的目的是________點燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入C裝置中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是________。待紅磷熄滅,C裝置冷卻后,打開K3觀察到的現(xiàn)象是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室可選用下列裝置制取氣體:

1 寫出圖中標有①②的儀器名稱:①____________ ______________。

2 小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A___(填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少______。反應(yīng)的化學方程式是:___________。

3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_____(填字母編號,下同)發(fā)生裝置,如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是______________

4)實驗室常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取能溶于水,密度比空氣大的二氧化碳氣體,根據(jù)信息判斷:實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____ (填字母編號,下同),收集裝置選用____

5)小明用下圖的方法檢查裝置的氣密性,但沒有看到氣泡,其原因可能是下列選項中的__________(填“a””b”)。

a 先將導管一端放入水中,后用手捂住試管一段時間;

b 先用手捂住試管一段時間,后將導管一端放入水中。

接著,用右圖方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方_______(填現(xiàn)象),說明裝置氣密性良好。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 乙試管中產(chǎn)生氣泡速率大于甲試管中產(chǎn)生氣泡速率,說明金屬活動性:鎂>鐵

B. 蠟燭由低到高熄滅,說明通常狀況下CO2不能燃燒不支持燃燒,密度小于空氣

C. 甲試管中鐵釘生銹,乙試管中鐵釘不生銹,說明只需與水接觸鐵釘就會生銹

D. 實驗室里收集一定體積的氫氣

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