【題目】下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：

(1)儀器⑧的名稱是______________。

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器組合是(填序號)________，能用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是_____________________。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體，選擇的儀器組合是(填序號)_______，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_________________。將制得的二氧化碳氣體通人紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____。

【答案】 長頸漏斗 ③④⑥⑨ 氧氣不易溶于水 防止瓶底被炸裂 ①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨) CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 石蕊溶液變紅

【解析】(1)儀器⑧的名稱是長頸漏斗。(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器組合是③④⑥⑨，固體加熱制取氣體，能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水。鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是防止瓶底被炸裂，鐵絲燃燒后生成的熔融物溫度較高。(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體，選擇的儀器組合是①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨)，固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體。反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑。將制得的二氧化碳氣體通人紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，使石蕊溶液變紅。

點睛∶根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制取氣體裝置，根據(jù)生成的氣體的溶解性和密度選擇氣體的收集方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】皮蛋又稱松花蛋，因其風(fēng)味獨特，深受人們喜愛。某興趣小組在市場上獲得了少許腌制皮蛋的原料。拿到實驗室進行實驗。將該固體混合物放于燒杯中，緩慢加入足量的蒸餾水，充分溶解后過濾，得到白色沉淀A和無色澄清濾液B。

【提出問題】白色沉淀A是什么？

(2)無色濾液B中的溶質(zhì)有哪些？

【查閱資料】腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和過量的固體混合物。

【理論推理】白色沉淀A是，請寫出生成該沉淀的化學(xué)方程式______。

濾液B中含有、NaOH、NaCl三種溶質(zhì)。

【實驗驗證】為證明濾液B中存在的三種溶質(zhì)，同學(xué)們進行了如下實驗。

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

I

取少量濾液B于試管中，加入過量的溶液，過濾

______

濾液B中含有、NaOH、NaCl

II

取少量步驟I中所得濾液于試管中，加入酚酞溶液

______

III

另取少量步驟I中所得濾液于試管中，先加入足量的稀硝酸，再加入 ______ 溶液

產(chǎn)生白色沉淀

【拓展提升】

向步驟I中加入過量溶液的目的是______。

小妮同學(xué)認為若將步驟I中的溶液換為溶液，進行以上實驗，最終也能證明濾液B中存在的三種溶質(zhì)。你認為是否合理______填“合理”或“不合理”。

小軒同學(xué)認為向濾液B中先加入酚酞溶液，后加入過量的溶液，也能得出濾液B的溶質(zhì)中含有和NaOH的結(jié)論，你是否同意他的觀點并說明理由______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動．

查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性．

交流討論：(1)圖一實驗中水的作用除了隔絕空氣外，另外的作用是_____________。

(2)圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點是_______________。

(3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷(如圖三所示)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)用過氧化氫溶液制氧氣：_________、_________

(2)紅磷與氧氣反應(yīng)：________、________

(3)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)：________、________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有五瓶失去標簽的無色溶液，它們分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液。探究小組進行如下的分析實驗：

(1)①中的顏色是_______。

(2)“加金屬X”產(chǎn)生“氣泡”的化學(xué)方程式是_______，“金屬X”不能是銅的原因是______。

(3)②中觀察到的現(xiàn)象是_______。

(4)經(jīng)研究分析，將第一步實驗中的酚酞試液改為_______，就可直接鑒別出D、E。

(5)可以用B試劑來鑒別A與C，請寫出操作方法、觀察到的實驗現(xiàn)象及結(jié)論_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析下圖中氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線，回答下列問題．

（1）由圖可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而______；

（2）20℃時，在100g水中加入40g硝酸鉀，充分攪拌后，將溶液溫度升高到30℃（不考慮水分蒸發(fā)），所得溶液是“飽和”或“不飽和”溶液中的_____________溶液．

（3）若KNO3中混有少量的NaCl，可先將混合物溶于水配成高溫下的飽和溶液，然后再采用________（選填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法就可以提純KNO3。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向HCl和MgCl2的混合溶液中，不斷加入NaOH溶液，下列圖像橫坐標表示加入NaOH溶液質(zhì)量，縱坐標表示反應(yīng)的有關(guān)變化情況，其中正確的是 （　 ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)。圖中用“”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件己略去。

A常用于改良酸性土壤，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同。

請分別寫出A、C物質(zhì)的化學(xué)式：A．______；C．______。

寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式______。

寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料獲知以下信息:將二氧化碳氣體慢 慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中,在溶液中先后發(fā)生以下兩個化學(xué)反應(yīng):

2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O (先發(fā)生反應(yīng)) Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3(后發(fā)生反應(yīng))

同學(xué)們開展了下列探究活動:

【提出問題】 將二氧化碳氣體慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中, 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分有哪些?

【猜想假設(shè)】Ⅰ.NaHCO3 和 Na2CO3; Ⅱ.只有 NaHCO3 ;

Ⅲ.__________________ ; Ⅳ._____________________ .

小資料:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl NaHCO3+HCl= NaCl+H2O+CO 2↑

NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O

【實驗探究】 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將二氧化碳氣體慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中,對溶液的成分進行探究后發(fā)現(xiàn)猜想Ⅲ、Ⅳ是不成立的。

為了進一步驗證剩下的猜想，按下列流程進行實驗并測出相關(guān)數(shù)據(jù):

【獲得結(jié)論】 根據(jù)上述信息, 分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分為__________，X溶液為____________，所得溶液A的成分為 _____________________

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