物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)后一定能夠得到的物質(zhì)種類是（　�。�
A、單質(zhì)B、氧化物
C、化合物D、以上都可能
考點(diǎn)：分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成物有的是單質(zhì)、有的是化合物，有的是氧化物，據(jù)此分析判斷．
解答：解：物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成物有的是單質(zhì)，例如通電分解水生成了氫氣和氧氣，生成物屬于單質(zhì)；有的是化合物或氧化物，例如碳酸分解生成了二氧化碳和水，生成物既是化合物，又屬于氧化物．由以上分析可知，D正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題的難度不大，熟悉常見的分解反應(yīng)的特點(diǎn)是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、冰雪融化B、食物變餿
C、礦石粉碎D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

適量CaCO3與100g 7.3%的稀鹽酸完全反應(yīng)，求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)示意圖．實(shí)驗(yàn)證明，該物質(zhì)具有與CO相似的化學(xué)性質(zhì)，有關(guān)該物質(zhì)的下列說法不正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)為+3價(jià)．
B、該物質(zhì)的碳元素含量比一氧化碳高
C、該物質(zhì)可燃燒，充分燃燒其產(chǎn)物只有二氧化碳
D、該物質(zhì)可作為工業(yè)煉鐵的還原劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源．老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小龍認(rèn)為可能是Mg（OH）2；小亮認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3．
實(shí)驗(yàn)探究：小亮按上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)受熱的試管內(nèi)產(chǎn)生了白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：由于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了
 
的現(xiàn)象，說明小龍的猜測是錯(cuò)誤的．
查閱資料得出結(jié)論：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2（OH）2CO3加熱分解的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示：一氧化碳在高溫下還原氧化銅，生成銅和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）空氣中氧氣體積含量的測定（如圖）看到什么現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？剩余的氣體主要是什么氣體？有什么性質(zhì)？
（2）如果進(jìn)入的水小于五分之一，什么原因造成的？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣，根據(jù)圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
（填裝置序號）；要收集一瓶較為純凈的氧氣可選擇的收集裝置為
 
（填序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是
 
；應(yīng)待氣泡
 
時(shí)，再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
，后
 
，理由是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的操作原因是
 
；若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
．（填序號）
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱            C．需加熱
（5）如果實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
（填裝置序號）；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
，如果用E裝置收集氧氣時(shí)，判斷瓶中的氧氣是否已收集滿方法是
 
．
（6）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石和液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng)來制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置編號）；收集裝置不選C，因?yàn)?div id="yjudflz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7
B、反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微粒是Na+和SO42-
C、該反應(yīng)是Na+和SO42-結(jié)合生成Na2SO4
D、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子

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