【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題。

（1）實驗A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）實驗B中的實驗現(xiàn)象是_____。

（3）實驗C中將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶C中，該實驗的目的是_____。

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ b中溶液變紅色 檢驗二氧化碳能否和水反應(yīng)

【解析】

（1）實驗A中，電解水生成氫氣和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。故填：2H2O2H2↑+O2↑。

（2）實驗B中，濃氨水中的氨分子是不斷運動的，當氨分子運動到b中時，能和水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，使酚酞試液變紅色。故填：b中溶液變紅色。

（3）實驗C中將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶C中，實驗過程中，沒有噴水部分無明顯現(xiàn)象，噴水部分變紅色，說明水和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸，因此該實驗的目的是檢驗二氧化碳能否和水反應(yīng)。故填：檢驗二氧化碳能否和水反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常出現(xiàn)異�，F(xiàn)象，我們要學會分析和解決問題：

①做粗鹽提純的過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁�？赡艿囊粋�原因是 ⑻ 。

②某同學將BaCl2溶液滴加到Na2CO3溶液中時，發(fā)現(xiàn)冒出氣泡，則BaCl2溶液中可能混有的雜質(zhì)是 ⑼ 。

③用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。分析可能產(chǎn)生的原因,并作出假設(shè)：

假設(shè)Ⅰ：澄清石灰水已變質(zhì)。寫出該變化的化學方程式： ⑽ 。

假設(shè)Ⅱ：氣體X中除了有CO2外，還混有HCl氣體。

為驗證假設(shè)Ⅱ，將氣體X通過下圖進行實驗，兩試管中的現(xiàn)象是 ⑾ ，A試管的作用是 ⑿ ，說明假設(shè)Ⅱ成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如圖；回答下列問題

（1）設(shè)備A的名稱是________；

（2）以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應(yīng)制取生鐵的化學方程式為________．

（3）食品包裝盒中常放裝有鐵粉和生石灰的小袋，小明同學用下列化學方法檢驗?zāi)承〈惺⒎诺氖氰F粉還是生石灰，取樣品少許進行檢測，其中正確的是________．

A加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生為鐵粉，無氣泡產(chǎn)生為生石灰

B加入水中，沒變化為鐵粉，放熱、液體變渾濁為生石灰

C加入硫酸銅溶液中，有紅色物質(zhì)產(chǎn)生為鐵粉，有藍色沉淀產(chǎn)生為生石灰

（4）冶煉1680t含雜質(zhì)3%的生鐵，需要含Fe3O492.8%的磁鐵礦的質(zhì)量是________t．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】驗證CO2的相關(guān)性質(zhì)。

(1)實驗一：可證明CO2具有的性質(zhì)是______。

(2)實驗二：加熱液體時可觀察到的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學方程式為______。

(3)實驗三：能證明CO2與石灰水反應(yīng)的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.圖表示將濃硫酸露置在空氣中

B.圖表示在恒溫條件下，將飽和的NaCl溶液蒸發(fā)適量水

C.圖表示向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加pH＝2的稀鹽酸至過量

D.圖表示向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不斷加入鐵粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】阿司匹林是一種常見的解熱鎮(zhèn)痛藥，其化學式為C9H8O4。

（1）阿司匹林由_____種元素組成。

（2）每個阿司匹林分子由_____個原子構(gòu)成。

（3）阿司匹林中氫、氧元素的質(zhì)量比為_____。

（4）阿司匹林中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_____（計算結(jié)果精確至0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)

回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A____________；D____________。

(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式________，寫出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型______________。

(3)寫出由物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。

（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①上述示意圖中，共包含_____種元素。

②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____（填離子符號）。

③若D表示某元素的原子，則該粒子在化學變化中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子。

④若D為離子，則BD構(gòu)成的化合物的化學式為_____。

（2）根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答問題：

①寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式_____。

②從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫時，在足量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣，下列圖象不能正確反應(yīng)其變化過程的是（　�。�

A.B.

C.D.

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