【題目】現(xiàn)有氧氣、紅磷、硫粉、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、等物質(zhì)，請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用符號(hào)表示下列反應(yīng)的表達(dá)式，并在后面的括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型。

（1）燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰_________________________ （______________）

（2）生成三種物質(zhì)的反應(yīng)：__________________________ （______________）

（3）用二氧化錳作催化劑的反應(yīng)___________________________ （______________）

（4）冒白煙的反應(yīng)______________________________ （______________）

【答案】S+O2SO2。化合反應(yīng)。KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)H2O2 H2O+O2分解反應(yīng)P+O2P2O5化合反應(yīng)

【解析】

（1）硫在氧氣中點(diǎn)燃發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，生成二氧化硫氣體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：S+O2SO2。該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)。

（2）加熱分解高錳酸鉀的反應(yīng)生成三種物質(zhì)，高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，故是分解反應(yīng)。

（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O2 H2O+O2。該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，故是分解反應(yīng)。

（4）紅磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，冒出大量的白煙，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為: P+O2P2O5。該反應(yīng)是由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的．

（1）現(xiàn)有高錳酸鉀16g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是______

（2）這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中，最多裝______瓶？（氧氣在該條件下密度為1.429g/L）

（3）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請(qǐng)問(wèn)一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為______升？（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表。

硬質(zhì)玻璃管中

空氣的體積

反應(yīng)前注射器

中空氣體積

反應(yīng)后注射器

中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣

中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

_____

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，_____ (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條）

①_________________；②____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年的中秋節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去，但全家團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻在我們的心中長(zhǎng)存!

（1）中秋節(jié)的晚餐一定是一場(chǎng)視覺(jué)和味覺(jué)的雙重盛宴，除享受美食外，有些同學(xué)也喜歡喝一些汽水，喝了汽水之后會(huì)打嗝，是因?yàn)槠M(jìn)入體內(nèi)溫度____，(選填“升高”或“降低”)使其中溶解的_____(填氣體名稱）氣體溶解度______(選填“增大”或“減小”)。

（2）飯后，人們用洗滌劑洗刷碗筷，利用的是洗滌劑對(duì)油污的______作用

（3）每逢中秋節(jié)，人們都要吃月餅。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，袋裝的月餅內(nèi)部會(huì)有一小包黑色粉末，該粉末俗名為“雙吸劑”，失效后會(huì)部分變成紅褐色。據(jù)此推測(cè)：“雙吸”指的是吸收①_________和水蒸氣，黑色粉末中可能含有的一種金屬單質(zhì)是②_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某鐵合金樣品(除鐵外，其余成分不溶于水，且不參與任何反應(yīng))中單質(zhì)鐵的含量，小冰同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

(2)樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

(3)根據(jù)已知條件列出求解加入的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為_____；

(4)最終所得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

(5)若用含氧化鐵80%的赤鐵礦煉出上述實(shí)驗(yàn)中所需要的鐵合金160t，則理論上需要赤鐵礦的質(zhì)量為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，向甲中加入適量的二氧化錳，對(duì)兩份加熱至不再產(chǎn)生氣體，下列圖象正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源，當(dāng)今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學(xué)三月份為班級(jí)板報(bào)繪制的一幅畫(huà)，她這樣做的目的是_______。請(qǐng)你再寫(xiě)出一種符合畫(huà)面主題的具體做法：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是____（填序號(hào)）

A．蒸餾水 B．河水 C．自來(lái)水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_____ ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________________組成的．

（3）圖乙進(jìn)行的操作叫_______，其中存在的二處明顯錯(cuò)誤是：

①____________________；②_______________________

（4）陽(yáng)新水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用_________的方法降低水的硬度.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點(diǎn)表示的含義錯(cuò)誤的是

A. a點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點(diǎn)表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了

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