【題目】2018年的中秋節(jié)雖然已經(jīng)過去,但全家團聚的溫馨時刻在我們的心中長存!
(1)中秋節(jié)的晚餐一定是一場視覺和味覺的雙重盛宴,除享受美食外,有些同學(xué)也喜歡喝一些汽水,喝了汽水之后會打嗝,是因為汽水進入體內(nèi)溫度____,(選填“升高”或“降低”)使其中溶解的_____(填氣體名稱)氣體溶解度______(選填“增大”或“減小”)。
(2)飯后,人們用洗滌劑洗刷碗筷,利用的是洗滌劑對油污的______作用
(3)每逢中秋節(jié),人們都要吃月餅。細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn),袋裝的月餅內(nèi)部會有一小包黑色粉末,該粉末俗名為“雙吸劑”,失效后會部分變成紅褐色。據(jù)此推測:“雙吸”指的是吸收①_________和水蒸氣,黑色粉末中可能含有的一種金屬單質(zhì)是②_________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,由如圖是元素周期表的一格,從中獲得信息錯誤的是
A. 該元素的符號是CO B. 該元素相對原子質(zhì)量為
C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品在制作時常加入味精,味精的主要成分是一種有機化合物——谷氨酸鈉,其化學(xué)式為。根據(jù)題中的信息計算:
(1)谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為______________;
(2)谷氨酸鈉中碳、氫元素質(zhì)量比為_____________;
(3)谷氨酸鈉中碳元素的質(zhì)量分數(shù)________________;(寫出計算過程,精確到0.1%)
(4)338g谷氨酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量是多少?__________;(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
某化學(xué)興趣小組的同學(xué),在實驗室用紅磷、鎂條、木炭等物質(zhì)代替汞對空氣中氧氣的含量測定進行模擬探究。
實驗一:A組同學(xué)通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示,寫出紅磷燃燒的文字表達式___________________________
實驗過程如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,觀察到紅磷燃燒,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)等裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
(4)觀察并記錄水面的變化情況發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一,可能的原因是:___________
實驗二:B組同學(xué)利用鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣含量,如圖二所示,實驗結(jié)束后,待裝置冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣的組成推測可能的原因是___________。
實驗三:C組“利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”如圖,根據(jù)經(jīng)驗,利用上圖裝置測定空氣中氧氣含量時,能否用木炭替代?___________(填“能”或“不能”)原因是:___________
(提供資料)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,寫出文字表達式___________該小組同學(xué)選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體,但進入集氣瓶中水的體積分數(shù)仍然小于1/5 。
(提出問題)是什么原因?qū)е聹y量不準確呢?
(猜想與假設(shè))他們分別作了如下猜想:
甲同學(xué):可能是木炭取的量過少;
乙同學(xué):可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;
丙同學(xué):可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。
(查閱資料)
資料一:木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數(shù)分別高達14.0%,8.0%和16.0%。
資料二:木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳氣體。
資料三:一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末(黑色)反應(yīng)生成銅(紅色)和二氧化碳氣體
(探究一)
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,可知____同學(xué)的猜想不合理。
(探究二)乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計了如下實驗,請你填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將足量木炭點燃,迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中 | ___________ | 木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣 |
待裝置冷卻后,將燃著的___________(填“棉花”或蠟燭)再伸入集氣瓶中 | ___________ |
(探究三)
小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了______導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5;于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了如圖所示的實驗,當(dāng)觀察到d中______________(填實驗現(xiàn)象),可證明小明的猜想成立。
(經(jīng)典對比)通過與上述實驗對比,拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點有___________
A.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
B.在汞槽中起到液封作用
C.實驗過程中沒有污染
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計的金屬活動性順序的探究實驗。
(1)上述實驗中,有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
(2)試管F中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是_________________________________。
(3)上述實驗?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱?_____。
(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________;該反應(yīng)的基本類型是________________。
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【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)(或溶質(zhì)),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)),已知其中B可做氣體肥料.C由兩種元素組成.
(1)若A、D都是重要的氣態(tài)還原劑,E是最常見的溶劑,請回答:
①寫出A、E物質(zhì)的化學(xué)式:A_____、E_____;
②E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____.
(2)若A中含有人體中含量最高的金屬元素,D是目前
世界上年產(chǎn)量僅次于鐵的金屬,請回答:
①寫出A、D物質(zhì)的化學(xué)式:A_____、D_____;
②D和足量C反應(yīng)的現(xiàn)象為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氧氣、紅磷、硫粉、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫、等物質(zhì),請從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用符號表示下列反應(yīng)的表達式,并在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)類型。
(1)燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰_________________________ (______________)
(2)生成三種物質(zhì)的反應(yīng):__________________________ (______________)
(3)用二氧化錳作催化劑的反應(yīng)___________________________ (______________)
(4)冒白煙的反應(yīng)______________________________ (______________)
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【題目】做氧氣的性質(zhì)探究實驗時,我用了如圖所示的操作流程。
本流程我探究的內(nèi)容是_____________________________________。C操作,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是_________________。D操作用燒杯傾倒的液體是_____________________,得出的探究結(jié)論是_______________。
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【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)是初中常見的化學(xué)物質(zhì),甲、乙都是化合物,丙是單質(zhì)。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(“→”表示轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物已略去)
(1)丙的物質(zhì)名稱為:_____,請寫出丙的一種化學(xué)性質(zhì)_____;
(2)請寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的文字表達式:_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為:_____。
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