根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填“字母”）
（4）如圖H所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答；
（2）根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣和實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)解答；
（3）根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大和選擇氣體的收集方法的依據(jù)分析解答；
（4）根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法解答．
解答：解：（1）從圖示可知①是鐵架臺(tái)，②是集氣瓶；
（2）高錳酸鉀是固體，反應(yīng)需要加熱，所以選擇固體加熱裝置即A裝置；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)高錳酸鉀加熱其固體顆粒容易堵塞導(dǎo)管所以要在試管口加一團(tuán)棉花；
（3）氧氣的密度比空氣的密度大，所以收集氧氣可選用向上排空氣法；
（4）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃所以驗(yàn)滿就將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃；
故答案：（1）鐵架臺(tái)；集氣瓶；（2）A；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）E；（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃證明收集滿．
點(diǎn)評(píng)：氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列的符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個(gè)原子，還能表示一種元素的單質(zhì)的是（　�。�
A、CuB、NC、HD、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子（　�。�
A、只有分子
B、只有原子
C、有多種，分子和原子是其中的兩種
D、有質(zhì)子或中子、電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、金屬元素總顯正價(jià)，非金屬元素總是不顯正價(jià)
B、任何元素都只有一種化合價(jià)
C、元素的化合價(jià)是元素的原子在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)
D、在原子團(tuán)中，各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為粗略測(cè)定空氣中SO2的含量，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【資料】
①室溫下，碘的溶解度為0.029g．
②我國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中SO2濃度限值（mg/m3）如下表；
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
≤0.15≤0.50≤0.70
③SO2+I2=H2SO4+2HI
④SO2可以使酸性KMnO4溶液褪色
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查氣密性；②向C裝置中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.27×10-6 g/mL的碘水（ρ≈1.0g/mL），滴入2～3滴淀粉溶液；③打開彈簧夾
 
（填“a”或“b”），關(guān)閉另一個(gè)彈簧夾，抽拉注射器吸取500mL空氣，再開、閉相應(yīng)彈簧夾，緩緩?fù)茪怏w進(jìn)入C裝置，重復(fù)上述操作多次．當(dāng)C中溶液顏色
 
時(shí)，停止推動(dòng)注射器的活塞；④實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理．
請(qǐng)回答下列問題
（1）完善步驟③的內(nèi)容
 
；
 
．
（2）檢查裝置氣密性的操作是：
 
，若
 
，說明裝置的氣密性良好；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，C裝置中原有蒸餾水對(duì)實(shí)驗(yàn)有無影響？
 
（填“有影響”或“無影 響”）；
（4）在下列因素中，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏低的是
 

A．推動(dòng)注射器活塞速率太快
B．長(zhǎng)期放置的碘水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于1.27×10-6 g/mL
C．抽取空氣時(shí)，未抽滿500mL
（5）以下試劑可以代替C裝置中碘的淀粉溶液的是
 
．
A．NaOH溶液 B．酸性KMnO4溶液 C．蒸餾水 D．酚酞試液
（6）工業(yè)上吸收SO2常用足量氨水（用NH3?H2O表示），生成一種相對(duì)分子質(zhì)量為116的鹽，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．還可用石灰乳（Ca（OH）2懸濁液）吸收SO2獲得副產(chǎn)品石膏，請(qǐng)補(bǔ)充完整該反應(yīng)方程式：2SO2+O2+2Ca（OH）2+2H2O═2
 
．
（7）該小組在同一地點(diǎn)進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)活塞次數(shù)記錄如下表（每次抽氣為500mL）．進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；綜合3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：該測(cè)定地點(diǎn)的空氣質(zhì)量屬于
 
級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（寫出計(jì)算過程） 
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
推動(dòng)次數(shù)192021

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小敏、小麗和小靜和我為了探究CO2與NaOH的反應(yīng)，進(jìn)行了如下研究：
【小敏的方法】在一個(gè)充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約
1
3
體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟．小敏宣布驗(yàn)證了CO2與NaOH反應(yīng)．我不同意小敏的做法，理由是
 
．
【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，酚酞溶液應(yīng)該由紅色變?yōu)闊o色．我不同意小麗的看法，原因是
 
．
【小靜的方法】將CO2通入到NaOH溶液中一段時(shí)間，取少許反應(yīng)后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀．寫出出現(xiàn)沉淀的化學(xué)方程式
 
．
【我的方法】我用的物質(zhì)與三位同學(xué)都不一樣，證明了反應(yīng)的發(fā)生．我的實(shí)驗(yàn)過程如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及相關(guān)的化學(xué)方程式
 
 

說明CO2與NaOH反應(yīng)

有關(guān)的化學(xué)方程式為
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置E收集，則氣體應(yīng)從
 
端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)勢(shì)是
 
；實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是
 
．若用F裝置來測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置選擇C．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸，但此時(shí)已無稀硫酸可加，在不影響氫氣總量的前提下，下列溶液中，可以從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是
 
．
A．氫氧化鈉溶液   B．碳酸鈉溶液   C．硫酸鈉溶液   D．氯化鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②
 
 
①
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
（4）小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

資料顯示，冬天空氣中二氧化硫增多，這是為什么？應(yīng)采取什么措施（至少兩點(diǎn)）？

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同步練習(xí)冊(cè)答案