資料顯示，冬天空氣中二氧化硫增多，這是為什么？應(yīng)采取什么措施（至少兩點）？
考點：空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：煤中含有硫，燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫，二氧化硫有毒，能夠污染環(huán)境；
解答：解：天煤用量增大，燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫增多，從而導(dǎo)致冬天的空氣中二氧化硫含量會增多．使用脫硫燃料、改進(jìn)燃煤技術(shù)，開發(fā)新能源等，可減少空氣中二氧化硫的排放．
故答案為：冬天煤用量增大，燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫增多；使用脫硫燃料、改進(jìn)燃煤技術(shù)，開發(fā)新能源等．
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，因此要充分利用所學(xué)的化學(xué)知識為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實驗室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填“字母”）
（4）如圖H所示，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，可以提煉出純鐵多少t？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明和他的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞，試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體．他們懷疑該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實驗探究．
【提出問題】
該溶液是否變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：該溶液沒有變質(zhì)；
猜想二：該溶液部分變質(zhì)；
猜想三：該溶液全部變質(zhì)．
【實驗驗證】
操  作現(xiàn)   象結(jié)   論
（1）取少量該溶液于試管中，
滴加無色酚酞溶液
 
該溶液顯堿性
（2）另取少量該溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
 
【討論】
小明同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實驗（1）（2）可推斷猜想二正確．而小張則認(rèn)為猜想三也可能正確，理由是
 
．
于是小張又設(shè)計了如下補充實驗：
（1）取少量該溶液于試管中，逐滴加入BaCl2溶液至
 
．靜置，分層．
（2）取上層清液于試管中，加入CuSO4溶液，若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說明該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；若沒有明顯現(xiàn)象，則說明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)．
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“c端”或“d端”）通
某同學(xué)設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按如圖所示分別進(jìn)行：

（1）往紫色石蕊紙花噴上稀醋酸，紫色石蕊紙花顯
 
色；
（2）在B實驗中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花顯
 
色，B實驗的作用是
 
；
（3）在C實驗中，紫色石蕊紙花變
 
色，這一實驗結(jié)果說明
 
；
（4）通過以上實驗，尚未達(dá)到驗證的目的，若要達(dá)到驗證的目的，你的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置分別由A、B、C和D四部分組成．當(dāng)分液漏斗的開關(guān)開啟，甲酸（化學(xué)式：HCOOH）滴入熱濃硫酸中，甲酸很快分解，生成一氧化碳和水．

（1）甲酸分解的化學(xué)方程式是：
 
；錐形瓶里熱濃硫酸的作用可能是
 
作用．在裝置的B部分，濃硫酸的作用是
 
．
（2）當(dāng)產(chǎn)生的氣體已經(jīng)從裝置D部分逸出，并被點燃后，開始加熱裝置C部分的氧化銅．過一會兒，可觀察到的現(xiàn)象是：
 
，此反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
；同時從裝置D部分的試管中還可觀察到
 
．裝置D部分的酒精燈將實驗中的尾氣點燃，可以有效地預(yù)防實驗者
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將9g KNO3完全溶于21g水中，并將其均分為三份，計算：
取一份，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
；
取一份，使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，需加入KNO3
g；
取一份，欲使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少一半，需加水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品中的淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水是人體所必需的六大營養(yǎng)素，其中
 
、
 
、
 
是重要的有機物．大米、面粉的主要成分是
 
，食用油中含有
 
，魚、肉、牛奶中含有豐富的
 
，青菜、水果中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用溶質(zhì)質(zhì)量，溶劑質(zhì)量，溶解度，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等概念填空：
（1）將60℃時的硝酸鉀飽和溶液溫度降到20℃，溶液中的
 
不變
（2）溶液在用水稀釋前后，溶液中
 
不變
（3）將一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的糖水均分為三等分，其中
 
不變
（4）一定溫度下的硝酸鈉飽和溶液升高溫度（溶劑的質(zhì)量沒有減少），硝酸鈉的
 
變大，該溶液的
 
不變．

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