【題目】人類為了維持生命和健康，必須攝取食物以獲得營養(yǎng)。

（1）六大基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、 、維生素、無機鹽和水。

（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。

（3）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

（4）90g葡萄糖中所含氧元素的質(zhì)量為 g。

【答案】（1）油脂；（2）6：1：8；（3）40%；（4）48

【解析】

（1）六大基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水。故填：油脂；

（2）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8；故填：6：1：8；

（3）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為=40%；故填：40%；

（4）90g葡萄糖中含氧元素的質(zhì)量為：90g×=48g。故填：48。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置完成實驗。

（1）實驗甲，粗略測定空氣中氧氣的含量。能證明氧氣約占空氣體積的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）實驗乙，證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應，實驗過程中觀察到軟塑料瓶變癟。

①二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。

②為了達到實驗目的，還需要補做實驗，實驗操作是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】因為抗疫而宅家的小琪做家務時,發(fā)現(xiàn)做家務包含著很多化學知識:

（1）使用某品牌“去油劑”可以洗凈廚房的油污，查看去油劑的說明書,發(fā)現(xiàn)里面含我們學過的一種常見的堿_______(填寫化學式)。

（2）蒸饅頭后的蒸鍋底有厚厚的水垢,這些水垢加入食醋后產(chǎn)生氣體，很快就消失了。小琪立馬明白了,生活中可以用_______的方法將硬水變?yōu)檐浰?/span>;醋酸與水垢中的碳酸鈣反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗，取13.25g碳酸鈉樣品(雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中，加入95.8g水使其完全溶解，再向其中加入稀硫酸，測得反應放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關系曲線如右圖所示，請根據(jù)題意解答問題:

（1）當加入196g稀硫酸時，放出氣體的質(zhì)量為 g；

（2）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 ；

（3）試通過計算求出加入98g稀硫酸(即A點)時燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小聰同學預配制9%的氯化鈉溶液50g，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：

（1）配制溶液的正確操作順序為_______（填序號，下同），其中操作錯誤的是_____；

（2）小聰同學配制溶液時操作不當，導致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于9%，請分析可能的原因有哪些？（答一點）______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語填空:

（1） 3個氮原子___________________；

（2） 1個鋁離子___________________；

（3）硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________；

（4）寫出符號“3Fe2+”中數(shù)字的含義：

①“3”表示___________；②“2”表示___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理．

(1)填寫下表空格中的化學式：

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

______

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

______

______

______

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)____順序歸納整理的．

②酸在水溶液中能解離出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化學性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH-，因此堿溶液也具有相似的化學性質(zhì)．請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學性質(zhì)？____為什么？_____

(2)甲同學通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關系整理成圖．驗證：請寫出下列有鹽生成的部分化學方程式：

①用稀硫酸除鐵銹_____；

②鹽酸和氫氧化鈉反應_____；屬于____反應

③古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液，化學方程式為_____；屬于_____反應．

(3)甲同學在整理碳酸鹽知識時，探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO2的方法．

提出問題：實驗室通常使用下列裝置制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應物的原因是_____．

實驗設計：通過控制反應物的用量來得到平穩(wěn)的CO2氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取CO2的發(fā)生裝置，可以選擇_____(填儀器編號)組裝．

(4)向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應，計算生成CO2的質(zhì)量和反應前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____．(請在答卷紙上寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是

A. 足量磷在充滿空氣的集氣瓶中燃燒

B. 將水通電一段時間

C. 加熱 KClO3 和 MnO2 的混合物制取 O2

D. 向澄清石灰水中通二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機使用這種電池，充電時間短，待機時間長。碳、鋁元素的相關信息如右圖，有關說法正確的是

A. 它們的化學性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g

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