19.綠原酸是金銀花的主要抗菌、抗病毒有效藥理成分之一,科學(xué)研究表明:綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白細胞、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用,被譽為“第七營養(yǎng)素”,化學(xué)式為C16H18O9.請問:
(1)綠原酸由三種元素組成.
(2)一個綠原酸分子由43個原子構(gòu)成.
(3)綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是1:8,碳元素的質(zhì)量分數(shù)是54.2% (結(jié)果精確到0.1%).

分析 (1)根據(jù)綠原酸化學(xué)式的含義進行分析解答.
(2)根據(jù)一個綠原酸分子的構(gòu)成進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.

解答 解:(1)綠原酸是由碳、氫和氧三種元素組成的.
(2)一個綠原酸分子中含有16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子,則一個綠原酸分子由43個原子構(gòu)成.
(3)綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是(1×18):(16×9)=1:8.
碳元素的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{12×16}{12×16+1×18+16×9}$×100%≈54.2%.
故答案為:(1)三;(2)43;(3)1:8;54.2%.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是( 。
A.
水的電解
B.
向氫氧化鈉中滴加過量稀鹽酸的溶液
C.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
D.
等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸分別與足量鋅、鐵反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.“綠色化學(xué)”它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容,“綠色生產(chǎn)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入到期望的產(chǎn)品中,蜀美化工由C2H4(乙烯)合成C4H8O2(乙酸乙酯)的過程中,為使原子利用了達到100%,在催化劑作用下還需加入的反應(yīng)物是( 。
A.CH3COOHB.H2O和COC.O2和H2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.當魚、肉的新鮮度發(fā)生變化時,其浸出液的pH值也會發(fā)生相應(yīng)變化,如圖所示,當魚、肉的浸出液pH變大時,其新鮮度的變化情況為( 。
A.越來越新鮮
B.趨向腐敗變質(zhì)
C.沒有發(fā)生變化
D.魚肉越來越新鮮,其他肉類則趨向腐敗變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價等信息.

根據(jù)上表信息回答下列問題:
(1)鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層有3個電子.與鋁原子最外層電子數(shù)相等的原子是B(填元素符號).
(2)核電荷數(shù)分別為8和14的元素,組成化合物的化學(xué)式為Si02
(3)研究表明:第一周期從3~9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小.我分析第三周期從11~17號元素原子半徑變化規(guī)律是原子的半徑逐漸減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.下列物質(zhì)鑒別的實驗方法不恰當?shù)氖牵ā 。?br />
鑒別物質(zhì)實驗方法
A、過氧化氫和蒸餾水取樣,分別加入Mn02,觀察現(xiàn)象
B、碳酸鈉和碳酸氫鈉取樣,分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
C、CO和C02觀察顏色
D、硝酸銨和氫氧化鈉取樣,分別投入水中,觀察溶液的溫度變化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在一密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表,則下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010040
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測1026O
A.待測物質(zhì)的質(zhì)量是24gB.B物質(zhì)可能是催化劑
C.參與反應(yīng)的A、D兩物質(zhì)質(zhì)量比為1:4D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.小科參觀某養(yǎng)魚池時,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小科對這種固體很好奇,進行了詢問.但農(nóng)民告訴他固體的主要成分是過氧化鈣或過氧化鈉(溶質(zhì)不溶于水且不與水和二氧化碳反應(yīng)).為此,小科進行了如下探究.
【提出問題】這個固體是什么物質(zhì)呢?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)過氧化鈉(Na2O2)都是淡黃色固體,常溫下都能與二氧化碳反應(yīng)生成相應(yīng)的碳酸鹽和氧氣;都能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的堿和氧氣.
【證據(jù)與結(jié)論】

(1)如果要驗證這種固體與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母,下同).
(2)如果要驗證這種固體與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,并且得到比較純凈的氧氣,則裝置連接的順序是BCEF;收集到的氧氣可以用帶火星的木條檢驗.
(3)小科把實驗(1)和(2)中的殘留液體靜置一段時間后,取(1)中的上層清液,通入二氧化碳,如果發(fā)現(xiàn)白色沉淀,則這種固體是過氧化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和鹽酸探究中和反應(yīng),也請你參加.
(1)甲組同學(xué)用一瓶稀氫氧化鈉溶液進行實驗時,當往燒杯中滴加稀鹽酸時,發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進行討論,一致認為其原因可能是稀氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式解釋)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.由此,同學(xué)們建議實驗室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意密封保存.為了除去稀氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認為可選用下列物質(zhì)中的A(填序號).
A.飽和氫氧化鈣溶液        B.稀鹽酸      C.氯化鈣溶液     D.氯化鈉溶液
(2)乙組同學(xué)計劃借助酚酞溶液繼續(xù)研究氫氧化鈉溶液與鹽酸的反應(yīng).他們向燒杯里的稀氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一定量后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞溶液.于是,小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液M于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色.于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.你認為他們這樣得出的結(jié)論是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的,理由是:鹽酸過量,溶液顯酸性,酚酞溶液也不變色.
請你幫助乙組的同學(xué),設(shè)計一個實驗探究反應(yīng)后溶液M的酸堿性.現(xiàn)有A.Cu片、B.Fe片、C.NaHCO3溶液、D.MgCl2溶液、E.CuO等五種物質(zhì),按要求填寫如表:
實驗方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液M于試管中,再加入(填序號)B或C.有氣泡逸出則溶液M呈酸性.
(3)在乙組同學(xué)反應(yīng)后的溶液中加入CuO,反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為黑色粉末逐漸消失,溶液由無色變?yōu)樗{色.

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同步練習(xí)冊答案