下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A、電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明水由氫氧兩種元素組成
B、紙張燃燒后質(zhì)量減少說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
C、蠟燭火焰各層溫度比較實(shí)驗(yàn)中，火柴梗外部最先炭化，說(shuō)明外焰溫度最高
D、活性炭除去紅墨水中的顏色，說(shuō)明活性炭有吸附性
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析：A、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論分析判斷；
B、化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律分析；
C、根據(jù)酒精燈火焰的溫度分析；
D、根據(jù)活性炭的吸附性分析．
解答：解：A、電解水實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣，能說(shuō)明水由氫氧兩種元素組成．故A正確；
B、紙張燃燒后質(zhì)量減少是因?yàn)樯闪硕趸己退M(jìn)入了大氣，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律．故B錯(cuò)誤；
C、蠟燭火焰各層溫度比較實(shí)驗(yàn)中，火柴梗外部最先炭化，說(shuō)明外焰溫度最高．故C正確；
D、活性炭除去紅墨水中的顏色，說(shuō)明活性炭有吸附性，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)課本中一些基本實(shí)驗(yàn)的考查，掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的與結(jié)論是解題的關(guān)鍵所在，屬基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源．

（1）如圖實(shí)驗(yàn)A，電解水一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)1、2試管內(nèi)氣體體積比為
 
．
（2）將嘉陵江水通過(guò)如圖B的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，活性炭體現(xiàn)
 
性．
（3）區(qū)分硬水和軟水，可以選用的物質(zhì)是
 
．
（4）國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從2012年7月1日起實(shí)施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補(bǔ)充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．臭氧水是臭氧溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲(chóng)、殺菌劑．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．臭氧屬于單質(zhì)B．一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成C．臭氧水是氧化物D．臭氧水是混合物
E．生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、食物腐敗
B、鋼鐵生銹
C、動(dòng)植物呼吸作用其所用
D、木炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的是（　　）
A、水的物理性質(zhì)
B、水分子之間的間隔
C、水的化學(xué)性質(zhì)
D、水分子的運(yùn)動(dòng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)．
①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先要進(jìn)行的是
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）Ⅰ：加熱Ⅱ：通入一氧化碳
（3）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）根據(jù)B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象，可判斷反應(yīng)是否開(kāi)始發(fā)生，則B中的現(xiàn)象：
 
．
（5）該裝置的不足之處是
 
．
（6）待三氧化二鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷開(kāi)A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入CO，可能出現(xiàn)的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①
 
；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和E裝置組合，除能制取O2外，還可以制取的一種氣體是
 
．
（5）比較B、C裝置的不同，指出B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．（填寫(xiě)a或b）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出方程式
（1）探究水的元素組成：
 
；
（2）藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色的化學(xué)反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)符號(hào)表示2個(gè)氧原子的是（　　）
A、2O
B、O2
C、Mg
D、H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列情況一般并不造成空氣污染的是（　　）
A、人呼出的二氧化碳?xì)怏w
B、煤燃燒生成的煙
C、石油化工廠排放的廢氣
D、汽車(chē)排氣形成的煙霧

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