如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成，物理變化中沒有新物質(zhì)生成，根據(jù)是否生成新物質(zhì)可以區(qū)分化學(xué)變化和物理變化．
解答：解：A、干冰升華時，固態(tài)的二氧化碳直接變成二氧化碳?xì)怏w，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、二氧化碳溶于水后，能和水反應(yīng)生成新物質(zhì)--碳酸，屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、實(shí)驗(yàn)過程中，能夠證明二氧化碳的密度比空氣大，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化，故C錯；
D、用自制過濾器過濾液體的過程中，能夠把不溶于液體的物質(zhì)、色素、異味除去，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選：B．
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學(xué)變化，但不是判斷的直接依據(jù)，判斷化學(xué)變化的唯一直接依據(jù)是有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用最合適的化學(xué)用語填空：
（1）人體細(xì)胞中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）2個氬原子
 
；
（3）氧化汞
 
；
（4）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量和體積都相同的鐵球和鋁球，這時杠桿平衡．將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中（如圖），直至兩個燒杯中均沒有氣泡產(chǎn)生為止．兩球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn)．下列推測中，正確的是（　�。�
A、鐵球一定是空心的
B、拿掉燒杯后，杠桿仍然平衡（金屬球上附著的液體忽略不計，下同）
C、拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向A移動
D、拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向B移動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)也屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
B、二氧化碳+碳
高溫
一氧化碳
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣
D、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡，在燒杯里分別注入質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，若在右盤投入一定量的鐵，恰好完全反應(yīng)，為使天平保持平衡，應(yīng)向左盤投入與鐵質(zhì)量相同的純凈金屬是（　�。�
A、MgB、AlC、ZnD、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)元素符號書寫正確的是（　�。�
A、鐵---fe
B、鈉---NA
C、銅---cU
D、鎂---Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、紅磷可以在空氣中燃燒
B、金屬汞常溫下是液體
C、高錳酸鉀是紫黑色固體
D、銀具有良好的延展性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是（　�。�
A、原子序數(shù)是13
B、是非金屬元素
C、相對原子質(zhì)量是13
D、鋁原子核外有13個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的
 
．
（3）已知：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?
點(diǎn)燃
→二氮化三鎂 （固體），鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
→氧化鎂+碳，根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？
 
（填“能”或“不能”）．

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同步練習(xí)冊答案