下列有關(guān)元素符號(hào)書寫正確的是（　�。�
A、鐵---fe
B、鈉---NA
C、銅---cU
D、鎂---Mg
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；
②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．
解答：解：A、鐵的元素符號(hào)為：Fe，故錯(cuò)誤；
B、鈉的元素符號(hào)為：Na，故錯(cuò)誤；
C、銅的元素符號(hào)為：Cu，故錯(cuò)誤；
D、鎂的元素符號(hào)為：Mg，故正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握元素符號(hào)的書寫方法（一大二小）、常見的元素符號(hào)即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年4月26日，國(guó)家文物局副局長(zhǎng)宋新潮，博物館與社會(huì)文物司司長(zhǎng)段勇在北京柏悅酒店會(huì)晤了法國(guó)PPR集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官弗朗索瓦-亨利?皮諾先生．皮諾先生代表皮諾家族表示，將向中國(guó)政府捐贈(zèng)流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]．銅綠可用稀鹽酸或稀硫酸來清除，其產(chǎn)物為鹽、水和二氧化碳．
①根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與水、
 
和氧氣共同作用的結(jié)果．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小芳設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：

②實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹（填試管字母編號(hào)）．
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小明認(rèn)為小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
；
③為探究銅綠的組成，小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠，放入下圖所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．

④請(qǐng)寫出銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
⑤為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎？寫出簡(jiǎn)要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論
 
；
⑥在日常生活中為防止銅綠的發(fā)生，可采取的措施是
 
．（寫一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示的四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
     水的電解
B、
某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀晶體
C、向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量
D、木炭在密閉容器中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列關(guān)于鎂原子的敘述不正確的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)為12
B、屬于非金屬元素
C、原子最外層電子數(shù)為2
D、易失去最外層上的2個(gè)電子，形成帶2個(gè)單位正電荷的陽離子Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

美國(guó)夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫粒子．這種氫粒子是由3個(gè)氫原子核（只含有質(zhì)子）和2個(gè)電子構(gòu)成的，這對(duì)解釋宇宙演化提供了新的參考，對(duì)于這種粒子，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它一定含有3個(gè)中子
B、它比一個(gè)普通氫分子多一個(gè)原子核
C、它的構(gòu)成可以用H+表示
D、可以推測(cè)它的化學(xué)性質(zhì)與H2不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”． 下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A、保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、水（H2O）和過氧化氫（H2O2）分子中都含有氫氣分子
C、工業(yè)廢渣的任意排放，不會(huì)污染水體
D、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列試劑中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是（　�。�
A、KCl溶液
B、Na2CO3溶液
C、稀鹽酸
D、BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物，按照如圖實(shí)驗(yàn)裝置
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

[定性分析]
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”的目的是
 
．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是
 
．
（5）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
[定量分析]
該興趣小組按照科學(xué)的方案完成實(shí)驗(yàn)后，對(duì)充分反應(yīng)后的管內(nèi)固體X進(jìn)行如下后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究：

回答下列問題：
（1）寫出固體X與稀鹽酸反應(yīng)的方程式：
 
．
（2）如何證明固體C已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
（3）有色溶液B中含有的溶質(zhì)：
 
（填化學(xué)式）．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)流程，計(jì)算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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