4．從人體呼出的氣體可以使B
A帶火星的木條復(fù)燃  B澄清的石灰水變渾濁  C燃著的木條燃燒更旺  D干燥的玻璃片上出現(xiàn)水霧．

分析 呼吸前后氣體的變化主要是：氧氣量減小、二氧化碳和水增多．

解答 解：A、呼出的氣體中氧氣量會(huì)變小，故錯(cuò)誤；
B、由于呼出氣體中二氧化碳量會(huì)變大，所以它能使澄清石灰水變渾，故正確；
C、由于氧氣量變小，所以它不能使木條燃燒得更旺，會(huì)使其熄滅，故錯(cuò)誤；
D、由于呼出氣體中水蒸氣量會(huì)變大，所以它能使干燥的玻璃片上出現(xiàn)水霧；
故答案為：B；干燥的玻璃片上出現(xiàn)水霧．

點(diǎn)評(píng) 人體呼出的氣體變化主要是：氧氣量減小、二氧化碳和水增多，據(jù)此結(jié)合氣體的性質(zhì)分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究．
【猜想】土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率慢．土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣
實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條迅速產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃土豆絲能加快過(guò)氧化氫的分解
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能．
【反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：
第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱(chēng)量，其目的是：證明土豆絲在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過(guò)氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明土豆絲在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．
【結(jié)論】通過(guò)上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了土豆絲可以作為過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（　　）
A．將氣體分別通入水中B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中
C．將氣體分別通入澄清的石灰水中D．用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．三種化合物CH4、C2H4、C2H2中，若含碳元素的質(zhì)量相同，則氫元素的質(zhì)量比是（　�。�
A．4：3：2B．4：2：1C．4：6：2D．1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室要配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液來(lái)選種．配制此食鹽溶液的步驟為計(jì)算、稱(chēng)量和溶解；配制過(guò)程中用到的儀器有托盤(pán)天平、量筒、燒杯、玻璃棒藥匙和膠頭滴管．如果配制的食鹽溶液中，NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)少于15%，則可能造成誤差的原因有（答出兩條即可）
①取水讀數(shù)時(shí)仰視；②燒杯中有水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．寫(xiě)出下列符號(hào)的含義
（1）H氫元素、一個(gè)氫原子
（2）3H3個(gè)氫原子  
（3）Na+鈉離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，此式子不僅表明了反應(yīng)物是碳和氧氣，生成物是二氧化碳，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，還可表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比是3：8：11，各物質(zhì)間的微粒數(shù)之比為1：1：1，同時(shí)表明該反應(yīng)中的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于（填等于或不等于）生成物的質(zhì)量總和．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水．一段時(shí)間后，觀察到B處的現(xiàn)象是滴有酚酞溶液的濾紙變紅．
此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水．
請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)記錄：
在B處點(diǎn)燃酒精燈，注射器中吸入過(guò)氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時(shí)打開(kāi)K，A處觀察到大量氣泡產(chǎn)生，B處觀察到木炭劇烈燃燒發(fā)出白光，C中澄清石灰水變渾濁．A處和B處反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式分別為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
實(shí)驗(yàn)完畢，在熄滅酒精燈之前，要先關(guān)閉K，其目的是防止石灰水倒吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，有氣泡冒出，其原因是打開(kāi)汽水瓶蓋，壓強(qiáng)變小，二氧化碳的溶解度減��；喝了汽水會(huì)打嗝，其原因是喝入體內(nèi)后溫度升高，二氧化碳的溶解度減小；水沸騰前鍋底有氣泡冒出，其原因是溫度高，水中溶解的氣體減少．

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