【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列表述正確的是（　�。�

A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式為可表示為：P+O2PO2

B. 水的化學式為H2O，可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子

C. 若用“”表示一個氮原子，則“”可表示為一個氮分子

D. 從鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈉原子易失電子，鈉元素排在第三周期

【答案】D

【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為可表示為：4P+5O22P2O5，該選項書寫不正確；

B、水的化學式為H2O，可知一個水分子中含有2個氫原子和一個氧原子，不含有氫分子，該選項說法不正確；

C、若用“”表示一個氮原子，則“”可表示為2個氮原子，不能表示一個氮分子，該選項說法不正確；

D、鈉原子最外層電子數(shù)是1，反應中容易失去1個電子，鈉原子核外電子層數(shù)是3，在元素周期表中處在第三周期，該選項說法正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文然后回答問題。

氫能源汽車

氫能汽車是以氫氣為主要能量的汽車。一般的內(nèi)燃機，通常注入柴油或汽油。氫能汽年有許多優(yōu)點，首先是干凈衛(wèi)生，氮氣燃燒府的產(chǎn)物是水，不會污染環(huán)境；其次是氮氣在燃燒時比汽油的發(fā)熱量高。近年來，國際上以氨為燃料的“燃科電池受動機”技術(shù)取得重大突破，而“燃料電池汽車”已成為推動“氮經(jīng)濟”的發(fā)動機，

氫氣可以通過電解水、水煤氣轉(zhuǎn)化等方法大量制取，而且不需要對汽車發(fā)動機進行大的改裝，因此氫能汽車具有廣闊的應用前示，推廣氫能汽車需要解決三個技術(shù)問題：大量制取廉價氯氣的方法；解決氫氣的安全儲運問題：解決汽車所常的高性能、廉價的氧供給系統(tǒng)。隨著儲氫材料的研究進展，科學家們研制的高效率氮燃料電池，減小了氫氣損失和熱量散失。

我國在氫能汽車研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破。據(jù)國內(nèi)媒體報道，現(xiàn)代FE氫燃料電池車亮相2017廣州車展，該車采用了第四代氫燃料電池技術(shù)，內(nèi)部有三個同尺寸的儲氫罐組成，實現(xiàn)了世界最高的氫氣存儲密度，最大續(xù)航能力可達800公里。

(1)汽油、柴油是_________煉制的產(chǎn)品。(填一種化石燃料)

(2)氫氣燃燒的化學方程式是________。

(3)氫燃料電池車的優(yōu)點是_______________。(答出一點即可)

(4)2017年廣州車展的現(xiàn)代FE氫燃料電池車還具有以下特殊的性能____________。

(5)你認為氫能汽車具有廣闊的應用前景的依據(jù)是____________。

(6)下列說法正確的是_______。

A.目前，通過電解水獲取的氫氣價格昂貴

B.氫能汽車行駛時可將機械能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能

C.我國在氫能源汽車的研究領(lǐng)域已取得重大突破

D.以汽油為燃料的汽車行駛時可向空氣中排放有毒氣體和煙塵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了以下區(qū)別各物質(zhì)的方案，其中不可行的是

A. 通過觀察顏色來區(qū)分氧化鎂和氧化銅

B. 用蒸餾水來區(qū)別氧化鈣與碳酸鈣

C. 用燃著的木條區(qū)分、、

D. 用聞氣味的方法來區(qū)別一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空：

A．測定空氣中氧氣的含量 B．探究燃燒的三個條件 C．證明分子是不斷運動的

（1）C實驗中燒杯③的作用是______。

（2）A實驗實驗說明氧氣的體積的占空氣的______，該實驗成功的關(guān)鍵是（填序號）______。

①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾

（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖1，請回答：

①寫出編號儀器的名稱：Ⅱ______.

②實驗室既可以制取，又可以制取的發(fā)生裝置為______（填裝置編號），實驗室制取的化學方程式為__________________________________________，收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是______。（填裝置編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O，請計算：

（1）48g甲烷完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量為多少______？（要求寫出計算過程）

（2）在氧氣不足的情況下，甲烷不完全燃燒生成一氧化碳、二氧化碳和水，若現(xiàn)有一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水的總質(zhì)量為208g，其中水的質(zhì)量為108g，則參加反應的氧氣的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中①的儀器名稱：______。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為______，實驗室用此反應原理制取并收集一瓶經(jīng)過濃硫酸干燥的氧氣，應選用的裝置連接順序為______（選填小寫字母）。

（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過加熱處理。改進后的發(fā)生裝置如圖G所示（已略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是______。

A.收集到更多的氧氣 B.加快反應速率 C.沒有影響

②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是______。

（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發(fā)生和收集裝置為______（選填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代將爐甘石（主要成分：ZnCO3）、赤銅礦（主要成分：Cu2O）和木炭粉為原料制取黃銅（銅和鋅的合金，外觀似黃金），其生產(chǎn)流程如下：

回答下列問題：

（1）木炭需要研成粉狀，是為了_____________。

（2）黃銅的硬度比銅和鋅都__________（填大�。�。

（3）加熱時，發(fā)生的主要反應化學方程式為：①ZnCO3ZnO+CO2↑；②2ZnO+C2Zn+CO2↑；③______________（赤銅和木炭粉反應）。

（4）氣體A中，除CO2外還會含有CO，寫出其中產(chǎn)生CO的反應化學方程式________________。

（5）鑒別黃銅和黃金有多種方法，寫出一種鑒別方法：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1775年法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，如今我們的化學教育家積極探索、不斷創(chuàng)新，先后設計出了如圖所示的實驗裝置。

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%？

（分析討論）（1）實驗裝置漏氣；（2）______，導致裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）……

（實驗改進）（1）如圖2所示的實驗裝置進行實驗探究。實驗前在集氣瓶里先裝進a體積的水，其作用：一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；二是______。

（2）如圖3所示的實驗裝置進行實驗探究。

①在實驗過程中，不斷推拉注射器的目的是______。

②寫出該實驗中反應的化學方程式______。

③測得實驗結(jié)果如下（氣體體積）：（單位：mL）

反應前玻璃管內(nèi)

反應前注射器內(nèi)

反應后注射器內(nèi)

40

30

18

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)為______。

（實驗結(jié)論）（1）研究空氣的成分實驗是在密封容器內(nèi)進行。

（2）該物質(zhì)在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應。

（3）燃燒后的產(chǎn)物______。

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