【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題

（1）寫出裝置的名稱：①_____，②______。

（2）組裝裝置完畢，裝藥前要_____；若用AC裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中觀察到水槽中氣泡_____（剛一冒出或連續(xù)均勻冒出）時(shí)，開始收集，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____．

（3）二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集二氧化硫選用的是D裝置，因此可知二氧化硫的密度_____（填“大于”、“小于”或“等于”）空氣的密度，F裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的，原因是_____（用方程式表示）

【答案】分液漏斗 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 連續(xù)均勻冒出 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B 大于 SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水。

（1）①是分液漏斗，②是集氣瓶。

（2）組裝裝置完畢，裝藥前要先檢查裝置的氣密性，排水法收集氧氣時(shí)，要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集，防止收集的氧氣不純，高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

（3）亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸在常溫下反應(yīng)，因此不需要加熱；二氧化硫的密度比空氣的大，溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），因此只能用向上排空氣法收集；F裝置中的氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化硫，氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧家族的“生長(zhǎng)樹”如圖所示：

（1）樹上的“果子的有許多共同之處。

①?gòu)慕M成上分析它們都含有_____元素。

②從物質(zhì)類別上分析，它們都屬于_____。

（2）樹上的“果子”中，屬于空氣污染物的氣體是_____。

（3）樹上有種果子為黑色固體，則由單質(zhì)生成該果子的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（4）由單質(zhì)生成該“果子P2O5”的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　　）

實(shí)驗(yàn)①

實(shí)驗(yàn)②

實(shí)驗(yàn)③

A. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響

B. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響

C. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究催化劑的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響

D. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究催化劑的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是（　�。�

A

B

C

D

圖象

實(shí)驗(yàn)或事實(shí)

向pH等于12的氫氧化鈣溶液不斷加水稀釋

20℃向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶體

向稀鹽酸中加入過量的燒堿溶液

將一定質(zhì)量的碳在密閉容器中（含空氣）加熱

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走進(jìn)生活，走進(jìn)化學(xué)

（1）周末小惠媽媽用“加鐵醬油”做了“紅燒肉”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”是指_____（填“元素”或“原子”）；炒菜完畢，關(guān)閉煤氣罐閥門，燃著的煤氣熄滅，其滅火的原理是_____； 飯后她用洗潔精清洗了餐具，這是利用了洗潔精的_____作用；

（2）天然降水會(huì)遇到空氣中的二氧化碳。因此正常雨水的pH_____7（選填“＞”或“＝”或“＜”）。

（3）用硬水洗衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈衣服，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

（4）洗漱時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質(zhì)的置物架生銹了，于是想到了工業(yè)上除鐵銹的化學(xué)方程式_____（寫一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】哈爾濱的特色美食很多，鐵鍋燉魚是大家非常喜歡吃的一種，鐵鍋燉魚是點(diǎn)菜率最高的，如圖所示，食材主要有魚、大白菜、豆腐、粉條、玉米餅子等，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的燉制美味就出鍋了。

（1）上述提到的食材中能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有①________________________，大白菜經(jīng)過一段時(shí)間的煮燉后非常入味，口感極佳，其主要含營(yíng)養(yǎng)素的作用是：_____________________，調(diào)節(jié)新陳代謝，②______________________，維持身體健康。

（2）玉米餅子主要由玉米粉加工制作的，我們黑龍江盛產(chǎn)玉米，農(nóng)民伯伯在種植玉米時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)整片葉子發(fā)黃的現(xiàn)象，你建議農(nóng)民伯伯應(yīng)施加① ____________肥；玉米餅子在人體中最終會(huì)水解為人體可吸收的②_____________________（填化學(xué)式）

（3）秋末冬初，農(nóng)民伯伯常會(huì)在田地里燃燒玉米秸桿，是因?yàn)槠淙紵蟮幕覡a可為土壤補(bǔ)充一種農(nóng)家肥其主要成分為① ______________（填化學(xué)式），但燃燒秸桿會(huì)產(chǎn)生②__________等有害物質(zhì)造成霧霾天氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）該反應(yīng)的基本類型是 。

（2）反應(yīng)前的物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物。

（3）反應(yīng)前后、、三種粒子的個(gè)數(shù)比是 。

（4）從圖中還可獲得的一條消息是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果用“”表示氫原子，用“”表示氧原子．如圖是氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀過程示意圖，試根據(jù)該示意圖填空．

（1）該反應(yīng)前后共涉及了_____種分子．

（2）圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）．

（3）圖中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____．

（4）氫氣是由_____（填“原子”或“分子”）構(gòu)成，每個(gè)水分子由_____自由結(jié)合構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

A. C+O2 CO2B. CH4+O2CO2+H2O

C. HgO Hg+O2D. CO2+H2O→H2CO3

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