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【題目】氧家族的生長樹如圖所示:

1)樹上的果子的有許多共同之處。

①從組成上分析它們都含有_____元素。

②從物質類別上分析,它們都屬于_____。

2)樹上的果子中,屬于空氣污染物的氣體是_____。

3)樹上有種果子為黑色固體,則由單質生成該果子的化學反應的文字表達式為_____

4)由單質生成該果子P2O5的化學反應現(xiàn)象為_____。

【答案】 氧化物 二氧化硫 +氧氣四氧化三鐵 發(fā)出黃光,放熱,冒出大量白煙

【解析】

鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,磷和氧氣點燃生成五氧化二磷。

1)樹上的果子的有許多共同之處,①從組成上分析它們都含有氧元素;②從物質類別上分析,它們都屬于氧化物。

2)樹上的果子中,屬于空氣污染物的氣體是二氧化硫。

3)樹上有種果子為黑色固體,是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為。

4)由單質生成該果子P2O5的化學反應現(xiàn)象為發(fā)出黃光,放熱,冒出大量白煙。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】⑴水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

①自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質惡化,這里的“氮和磷”是指____;(填字母)

A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

②生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______

③電解水的裝置如下圖所示,管A、管B中的氣體的質量比是______,在電解水的過程中,保持不變的粒子是____ 。

⑵多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。

①根據下表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性。

物質用途

金剛石切割玻璃

活性炭凈水

對應特性

__

__

②二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:CO2+2M===CO(NH2)2+H2O,物質M的化學式為_________。

③目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻骸⑹秃____,石油主要含有____元素。

⑶鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關。

①按人類開始使用這三種金屬的先后排序為_____(用元素符號表示)。

②在空氣中______制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕。

③用鋁和一種化合物的溶液來證明鋁和鐵的金屬活動性強弱,你認為該化合物可以是_______(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里常用鋅粒與稀鹽酸HCl在常溫下反應制取氫氣,同時生成氯化鋅。氫氣是一種無色、無味的氣體,它的密度比空氣小,難溶于水。氫氣是一種最清潔的燃料,因為它燃燒只生成水,不污染環(huán)境。

1)請你寫出在實驗室里制取氫氣的化學反應方程式_____

2)制取氫氣時,發(fā)生裝置你想選用如圖所示的_____裝置,理由是_____;收集裝置應選用如圖所示__________裝置。

3)請你寫出純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒生成水的化學反應方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù),按如圖裝置進行實驗:

1)將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中,燃燒完全后冷卻下來,打開止水夾;

2)燃燒匙內為什么要盛放過量的紅磷?_____

3)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的_____的結論外,還可以推出氮氣_____(填)溶于水和其化學性質_____(填活潑不活潑)的結論。

4)寫出發(fā)生該反應的文字表達式_____。并指出該反應的基本類型為_____(填化合分解反應)

5)已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體),鎂+氮氣 氮化鎂(固體)。根據上述反應,想一想,能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成?_____(填不能),為什么?_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關,興趣小組利用圖9裝置進行多角度探究。

【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫氣體

(2)HClAgNO3溶液發(fā)生反應,生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。

(3)鹽酸可與石灰水反應:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一 氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱:_____。

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是_____。若裝置A用于實驗室制取氧氣,則反應化學方程式是_____。

(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關閉K2K3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則F裝置_____(“a”“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質檢驗

打開K2、關閉K1K3,用于檢驗制取的二氧化碳性質。

(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑,可觀察到_____(填現(xiàn)象),證明二氧化碳與水發(fā)生了反應。若裝置C中試劑是澄清石灰水,則該反應的化學方程式是_____。

(5)小強將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中,未見渾濁,小強認為是使用的鹽酸濃度過高,揮發(fā)進入石灰水中。要驗證是否是上述原因,設計實驗方案為:_____

探究三 測定氣體生成的反應速率

關閉K1、K2,打開K3,可測一段時間內生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據如下:

稀鹽酸的體積(mL)

(反應前)

大理石質量(g)(反應前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應時間(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由實驗數(shù)據可知,生成CO2的體積為_____ mL。

(7)若生成氣體的反應速率用公式v =V/t表示(V表示生成氣體的體積、t表示反應所用的時間),則生成的二氧化碳的速率為_____ mL/s。

(8)有同學認為,圖中的測量方法容易帶來誤差,請指出造成誤差的原因_____(寫一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖,有關說法正確的是( 。

A. 只有達到了穩(wěn)定結構

B. ①②元素具有相似的化學性質

C. 失去電子以后形成的是陽離子

D. 屬于金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是課堂中模擬煉鐵(CO還原Fe2O3)的實驗裝置。

(1)寫出儀器名稱A______________ B________________

(2)實驗過程中,先要進行的是_______ 。(填Ⅰ或Ⅱ)加熱 Ⅱ.通一氧化碳,目的_________

(3)①中反應的化學方程式是_______________________________________

②中反應的化學方程式是_______________________________________________,

②中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________________

(4)該裝置的不足是___________________ ,如何改進______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗操作中,正確的是(  )

A. 過濾B. 稀釋濃硫酸

C. 蒸發(fā)食鹽水D. 測定溶液的pH

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題

1)寫出裝置的名稱:___________。

2)組裝裝置完畢,裝藥前要_____;若用AC裝置組合制取氧氣,實驗中觀察到水槽中氣泡_____(剛一冒出或連續(xù)均勻冒出)時,開始收集,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式:_____

3)二氧化硫是一種具有污染性的氣體,實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取,則進行該反應所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集二氧化硫選用的是D裝置,因此可知二氧化硫的密度_____(填“大于”、“小于”或“等于”)空氣的密度,F裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的,原因是_____(用方程式表示)

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