【題目】1表示向20℃100g水中加入20g硝酸鉀進(jìn)行的系列實驗,①⑤表示實驗所得溶液;圖2NaClKNO3的溶解度曲線。

0℃時溶解度較大的物質(zhì)是___,20℃時硝酸鉀的溶解度是___g/100g水,③是____(飽和不飽和”)溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(列式即可)。

50℃時,將接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>______(寫一種即可)

50℃時,飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w1)與飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w2)的大小關(guān)系是:w1___w2(選填“>”“=”“<”)

④已知②③的過程中有少量水蒸發(fā),下列敘述正確的是____(填序號)。

a.①、②均為不飽和溶液 b.③的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 c.⑤的過程中析出KNO3晶體53.9g

⑤除去KNO3固體中混有的少量NaCl的實驗操作為:加適量水溶解加熱得到熱飽和溶液____過濾洗滌干燥→KNO3。

【答案】NaCl 31.6 不飽和 ×100% 增加溶質(zhì)(或蒸發(fā)溶劑) < b 降溫結(jié)晶

【解析】

①通過分析溶解度曲線可知,0℃時溶解度較大的物質(zhì)是氯化鈉,20℃時硝酸鉀的溶解度是31.6g/100g水,50℃,硝酸鉀的溶解度是85.5g,③中的溶質(zhì)是50g,所以該溶液是不飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%;
②硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,所以50℃時,將接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ牵涸黾尤苜|(zhì)(或蒸發(fā)溶劑);
50℃時,氯化鈉的溶解度小于硝酸鉀的溶解度,所以飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w1)與飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w2)的大小關(guān)系是:w1w2;
a、20℃時,KNO3的溶解度為 31.6g,此時100g水中溶解20g硝酸鉀形成不飽和溶液①,繼續(xù)加入30g的硝酸鉀后形成飽和溶液②并剩余固體18.4g,故a錯誤;
b、②③的過程中溶液溫度升高,硝酸鉀的溶解度由31.6g→85.5g,則②剩余的18.4g固體全部溶解,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,故b正確;
c、溶液④溫度為50℃,溶劑量100g,硝酸鉀固體質(zhì)量80g,溶解度是85.5g,所以溶液④是不飽和溶液,溶液⑤溫度為20℃,溶劑量100g,溶解度是31.6g,所以溶液④是飽和溶液,④⑤的過程中析出KNO3晶體80g-31.6g=48.4g,故c錯誤;
故選:b;
⑤硝酸鉀的溶解度受溫度變化影響較大,氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小,所以除去KNO3固體中混有的少量NaCl的實驗操作為:加適量水溶解加熱得到熱飽和溶液降溫結(jié)晶過濾洗滌干燥→KNO3
故答案為:①NaCl,31.6,不飽和,×100%;
②增加溶質(zhì)(或蒸發(fā)溶劑);
③<;
b;
⑤降溫結(jié)晶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某碳酸鈉與氯化鈉的混合物,為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實驗:

①操作Ⅰ中玻璃棒的作用是____,操作Ⅱ的名稱是____。

②實驗中得到0.05mol碳酸鈣,請計算參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量是____克?(請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。

③實驗結(jié)束后,某同學(xué)取實驗中得到的濾液,向其中加入稀鹽酸,溶液質(zhì)量的變化如圖所示。

分析該圖可知濾液中的溶質(zhì)是____,說明上述實驗得到的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(偏大、偏小準(zhǔn)確”),其原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

12個氯原子_____;

22個汞離子_____;

3)標(biāo)注錳酸鉀中錳元素的化合價_____;

4)已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO,試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘()而泛黃變質(zhì)。實驗小組為探究碘化鉀變質(zhì)原理,進(jìn)行如下活動。

(查閱資料)I.對于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種不同的反應(yīng):

甲:; 乙:。

.都屬于堿,二者的化學(xué)性質(zhì)相似。

(進(jìn)行實驗)實驗1:探充變質(zhì)的原理

取適量碘化鉀固體暴露于空氣一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。

(1)化學(xué)小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因的結(jié)論。理由是____

(進(jìn)行實驗)實驗2:探究變質(zhì)的條件

分別取適量KI于燃燒匙中,再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀察。

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

固體變潮,表面變微黃

固體無明顯現(xiàn)象

固體變潮,無其他明顯現(xiàn)象

固體變潮,表面變黃

(解釋與結(jié)論)

(2)從上述實驗可推知,KI變質(zhì)的條件是________。

(提出問題)CO2的作用是什么?

(進(jìn)行實驗)

分別取10mL同濃度的KI溶液于3支試管中(試管編號1,2,3),再向試管2中通入CO2,向試管3中滴加幾滴鹽酸,分別用pH試紙測定溶液的pH;幾分鐘后,觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下:

td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle">

pH=8

試管序號

1

2

3

溶液pH

pH=6

pH=4

溶液顏色

無色

淺黃色

黃色

(解釋與結(jié)論)(3)pH試紙的使用方法是_______

CO2KI變質(zhì)過程中的作用是________

(反思與評價)

(4)探究KI變質(zhì)條件時,同學(xué)們排除了氮氣和稀有氣體的影響,其原因是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣

【查閱資料】

綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;

無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);

堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水

氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問題】

查閱資料后,該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成。

為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下探究:

探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是碳粉; ;碳和氧化銅的混合物

【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實驗報告:

實驗操作與現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想正確

探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.

【進(jìn)行實驗】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗證

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣;

步驟二:點燃酒精燈,依次連接裝置A→B→ (填“C”,“D”);

步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

當(dāng)觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。

【反思與評價】

上述裝置中A的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】反應(yīng)物的質(zhì)量比不同可能會影響生成物的種類,為探究碳還原氧化銅生成的氣體種類,設(shè)計了下列實驗(所有反應(yīng)均充分進(jìn)行,濃硫酸用以吸收水蒸汽)

(提出問題):碳還原氧化銅生成的氣體是什么?

(作出猜想):猜想①:CO 猜想②:CO2 猜想③:CO2CO

(實驗設(shè)計):裝置圖如圖

方案一:從定性觀察角度判斷:

①實驗時,A中出現(xiàn)_________________的現(xiàn)象。

②若猜想①成立,B、D處的實驗現(xiàn)象是:

B________________D_________________。

方案二:從定量計算角度判斷:

測定表格中的四個數(shù)據(jù):

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A(試管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+溶液)

m3

m4

③若猜想②成立,則(m4-m3)_____(m1-m2)(選填“>”“<”、“=”)。此時A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

④若猜想③成立,且8gCuO全部參與反應(yīng),則碳的物質(zhì)的量(n)的取值范圍是____<n<_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

1)硫酸鎂_____________

2)硝酸銀__________ 。

3)氫氧化鈣___________

4)氯化鋇_____________。

5)碳酸鉀_____________

6)氧化銅___________。

7)鹽酸____________。

8)硝酸銨____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用下列流程制取氧氣并回收提純氯化鉀和二氧化錳(提示:氯化鉀易溶于水,二氧 化錳難溶于水),如圖所示,回答下列問題:

1)寫出操作 m 的名稱:________。

2)步驟Ⅱ中加適量水的目的_________(填標(biāo)號)。

A 提高實驗效率 B 保證氯化鉀全部溶解

C 加快固體溶解速度 D 減少固體 2 的損失

3 實驗結(jié)束后,稱得回收到的二氧化錳的質(zhì)量比理論值大,可能的原因是__________寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.時,和溶液的濃度一定等于溶液的濃度

B.時,在50g水里加入15g固體,充分溶解,可得到65g溶液

C.時,往180g飽和溶液中加入620g水可配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%溶液

D.中混有少量,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純

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