在化學實驗室里,小亮發(fā)現(xiàn)有一瓶敞口的標有固體NaOH的藥品,已變成了白色粉末,他大膽的猜想并設(shè)計如下實驗進行驗證,請一起完成:
【提出假設(shè)】:白色粉末可能是:①NaOH   ②Na2CO3 ③NaOH與Na2CO3混合物
【部分實驗用品】:稀鹽酸,BaCl2溶液、澄清石灰水、酚酞試液、PH試紙(供選)
實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論
    ①取少量白色粉末,滴加
 
溶液
有氣體生成 該白色粉末中一定含有
 
②另取少量白色粉末溶于水,滴加
 
 溶液
溶液變紅色 表明溶液是
 
性,結(jié)合實驗步驟①可推知假設(shè)中
 
 
均可能成立.
③另取少量白色粉末來溶于水,滴加
 
溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止.過濾,取少量濾液用
 
來實驗.

 

該白色粉末一定是Na2CO3
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,證明碳酸鹽,堿的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:氫氧化鈉露置在空氣中容易和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng),而生成碳酸鈉,所以通常可以通過加入稀鹽酸或是稀硫酸的方式來檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì),但是在檢驗氫氧化鈉是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)時,應(yīng)先將碳酸鈉檢驗并除去,然后再檢驗剩余溶液是否顯堿性,若顯堿性則證明部分變質(zhì),否則全部變質(zhì),可以據(jù)此來解答該題.
解答:解:①氫氧化鈉和碳酸鈉中能夠和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的是碳酸鈉,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生;
②根據(jù)現(xiàn)象試液變成紅色,可知是酚酞試液遇到了堿性溶液,由于氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都顯堿性;
③要驗證氫氧化鈉是部分本質(zhì)還是完全變質(zhì),應(yīng)該先加入過量的氯化鋇排除碳酸鈉堿性的干擾,再滴加酚酞試液,若變成紅色,說明是部分變質(zhì);若沒有變色,則是完全變質(zhì);根據(jù)結(jié)論是碳酸鈉,因此是完全變質(zhì);故答案為:
實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論
    ①稀鹽酸  碳酸鈉
②酚酞   堿性; ②或 ③.
③氯化鋇; 酚酞試液.
酚酞試液沒有變色
點評:在檢驗氫氧化鈉是否是部分變質(zhì)與檢驗是否變質(zhì)是有區(qū)別的,檢驗變質(zhì)只需用鹽酸就可以了,而檢驗部分變質(zhì),還要檢驗是否有氫氧化鈉,常用氯化鈣溶液或是氯化鋇溶液來進行檢驗.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗操作考試要求配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的食鹽溶液,你設(shè)計的主要實驗步驟依次是(  )
A、計算、溶解、稱量
B、計算、稱量、溶解
C、稱量、計算、溶解
D、稱量、溶解、計算

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如圖:
A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量;
B實驗是通過電解水生成氧氣和
 
,可以說明水是由
 
 組成的;
C實驗原理與
 
(填實驗代號)實驗相同.
寫出ABC三個實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
A
 

B
 
;
C
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小明進行了如圖實驗:將紅磷盛放在燃燒匙內(nèi),點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞.
(1)觀察到的現(xiàn)象是
 
.待燃燒完畢并冷卻后,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶內(nèi),進入集氣瓶內(nèi)水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
 

(2)此時集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,該氣體的化學性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”).
(3)小明通過該實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)與正常值相比偏小,其原因可能是(要求答出2種)
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗,所用的部分儀器如圖甲所示.

(1)甲同學用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
,選擇的收集裝置是D或
 
,用
 
檢驗D收集滿氧氣.
(2)乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是
 

a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          
b.此時得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
(3)丙同學研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.圖乙F是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從
 
導(dǎo)管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是
 

(4)圖丙裝置也可制取二氧化碳氣體,制取二氧化碳的化學方程式為
 
G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

曲線A、B、C分別代表三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)b點的含義是
 

(3)t1℃時將30g A物質(zhì)加到50g水中不斷攪拌,所得溶液質(zhì)量為
 
g.
(4)A溶液中混有少量的B,若要從混合液中分離出A固體,可采用的方法是
 

(5)欲將接近飽和的c溶液變成飽和,通過改變溫度的方法是
 

(6)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t3℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON),經(jīng)測定如圖產(chǎn)品中含丙烯酰胺(C3H5ON)的質(zhì)量分數(shù)為0.02%.
請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學式計算(寫出計算步驟)
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比;
(2)丙烯酰胺(C3H5ON)中氫元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)一袋該產(chǎn)品中含丙烯酰胺(C3H5ON)的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如果瓦斯中甲烷與氧氣質(zhì)量比為4:1時極易爆炸,則此時甲烷與氧氣的體積比為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì):①二氧化碳;②一氧化碳;③澄清石灰水;④高錳酸鉀;⑤氮氣.請按要求填寫化學式:
(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體:
 

(2)用于檢驗二氧化碳:
 
;
(3)有毒氣體:
 
;
(4)空氣中含量最多的氣體
 
;
(5)可用于制取氧氣的紫紅色固體
 

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