17．如圖表示了實踐科學中一些常見物質的相互轉化關系（部分反應條件已省略）下列說法錯誤的是（　　）
A．利用反應①可制得燒堿
B．圖Ⅰ中發(fā)生的反應都是復分解反應
C．利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體
D．圖Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有可燃性

分析 A、反應①是氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，進行分析判斷．
B、圈Ⅰ中發(fā)生的反應分別是過氧化氫分解、水分解生成氧氣，據(jù)此進行分析判斷．
C、反應②是二氧化碳轉化為碳酸鈣，進行分析判斷．
D、圈Ⅱ中的化學反應氧氣與碳、磷、硫、鐵反應，進行分析判斷．

解答 解：A、反應①是氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，制取的是火堿，故選項說法正確．
B、圈Ⅰ中發(fā)生的反應分別是過氧化氫分解、水分解生成氧氣，反應均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應，故選項說法正確．
C、反應②是二氧化碳轉化為碳酸鈣，可通過二氧化碳與氫氧化鈣反應實現(xiàn)，利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體，故選項說法正確．
D、圈Ⅱ中的化學反應氧氣與碳、磷、硫、鐵反應，說明氧氣能支持燃燒，即氧氣具有助燃性，故選項說法錯誤．
故選：D

點評 本題難度不大，掌握常見化學物質的相互轉化、鹽的化學性質、氧氣的化學性質等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；
（2）用A裝置制備二氧化碳時，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集二氧化碳的裝置是D（填字母序號），儀器a的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是防止二氧化碳從長頸漏斗逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列環(huán)境問題與防治措施說法合理的是（　�。�
A．酸雨--將燃煤鍋爐煙囪加高B．廢金屬污染--把廢金屬填埋處理
C．霧霾--減少化石燃料的使用D．水體富營養(yǎng)化--禁止使用化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．關于化學方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2HCl的理解和描述正確的是（　�。�
A．氫氣加氯氣在點燃條件下生成氯化氫
B．1個氫氣和1個氯氣在點燃條件下生成2個氯化氫
C．1份質量的氫氣和1份質量的氯氣在點燃條件下生成2份質量的氯化氫
D．2份質量的氫氣和71份質量的氯氣在點燃條件下生成73份質量的氯化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．水是一種重要的物質，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾、消毒和蒸餾等方法凈化，屬于化學變化方法是消毒，常用的吸附劑是活性炭．
（2）生活中用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）當你身處在地震災區(qū)時，水資源受到嚴重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用．下列各項與水的凈化過程無關的是C（填標號）．
A．吸附       B．消毒        C．電解   D．過濾
（4）電解水實驗裝置．正極產(chǎn)氧氣氣體，正極與負極氣體體積比為1：2．
（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．日常生活中節(jié)約用水的措施有淘米水澆花等（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．為達到下列實驗目的，相應的實驗方案合理的是（　�。�
實驗目的實驗方案
A除去一氧化碳中少量的二氧化碳將氣體通過灼熱氧化銅
B除去生石灰中少量的石灰石加入適量的稀鹽酸
C鑒別氫氣和甲烷分別點燃，在火焰上方罩干冷燒杯
D制取炭黑將冷碟子放在蠟燭火焰上方
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗課上用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件
【觀察現(xiàn)象】通過實驗可觀察到銅片上反應的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，紅磷不燃燒
發(fā)生的化學反應可用化學方程式表示為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5課上是如何做到讓水中的白磷燃燒的用導管對著水中的白磷通入氧氣
【得出結論】可燃物燃燒必須具備的條件是溫度需要達到該可燃物的著火點
【實驗改進】小明通過査資料得知反應生成的產(chǎn)物會對空氣造成污染、對人體造成傷
害，所以想將實驗進行改進，你能幫他一起改嗎？

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同步練習冊答案