下了符號中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、H2O
B、2N
C、2He
D、Fe
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、該符號是水的化學(xué)式，不是元素符號，故選項(xiàng)不符合題意．
B、2N表示兩個(gè)氮原子，不是元素符號，故選項(xiàng)不符合題意．
C、2He表示兩個(gè)氦原子，不是元素符號，故選項(xiàng)不符合題意．
D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這種物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
故選D．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)分類正確的是（　　）
A、O2-氧化物
B、H2SO4-酸
C、Na2CO3-堿
D、CaO-鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖中的相關(guān)信息判斷下列說法正確的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
B、溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，物質(zhì)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C、t2℃時(shí)，物質(zhì)甲的溶解度大于物質(zhì)乙的溶解度
D、通過降低溫度的方法，均可以使甲、乙兩種溶液中析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出其基本反應(yīng)類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在礦山、坑道等缺氧的場合，工人們往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末（Na2O2）作用獲得所需要的氧氣，并處理呼出的二氧化碳．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，某工人準(zhǔn)備了含過氧化鈉312g的固體藥品，預(yù)計(jì)可產(chǎn)生氧氣多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）A中集氣瓶中最好放入少量水的原因
 
；
（2）B試驗(yàn)通過量筒中
 
的變化測出氧氣的體積；寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式：
 
．
（3）寫出C實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
；反應(yīng)基本類型為
 
反應(yīng)．C中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、蔗糖水
C、礦泉水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物
B、不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
C、該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)的生成物都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀短文，回答問題．
    某校太陽能科技活動(dòng)小組的同學(xué)口徑為1m的鐵鍋，內(nèi)壁貼上表面光亮的鋁箔，制成太陽灶，把太陽灶正對著太陽，太陽灶能將照射到它上面的光合熱集中在灶前某處，在該處放一盛水的鋁壺，就可將壺中的水加熱（如圖所示）．
根據(jù)上述短文歸納鋁的物理性質(zhì)與用途，并填入下表中（至少寫出兩點(diǎn)）：
鋁的用途鋁的性質(zhì)
  
  

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同步練習(xí)冊答案