【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，碳及其化合物與人類關(guān)系密切。

（1）由活性炭制成的冰箱除臭劑是利用了活性炭的____________性。據(jù)報(bào)道，某地民工在工棚中燒木炭煮火鍋，發(fā)生了中毒事故，他們中毒的原因是_________________。

（2）我們經(jīng)常聽到人們談?wù)?/span>“低碳出行”，這里的“低碳”是指減少____________為主的導(dǎo)致溫室效應(yīng)氣體的排放。

（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（右圖是花蕊上的“碳海綿”），是由碳元素組成的純凈物，多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是____________（填字母序號(hào)）。

A 是一種新型的碳單質(zhì) B 不能重復(fù)使用 C 可處理海上石油泄漏

（4）某含碳物質(zhì)R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為： ，R的化學(xué)式為____________。

【答案】吸附性 木炭不充分燃燒生成，有劇毒 二氧化碳（或填） B

【解析】

根據(jù)活性炭的吸附性、一氧化碳的毒性、質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析。

（1）由活性炭制成的冰箱除臭劑是利用了活性炭的吸附性；據(jù)報(bào)道，某地民工在工棚中燒木炭煮火鍋，發(fā)生了中毒事故，他們中毒的原因是木炭不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳有毒。

（2）我們經(jīng)常聽到人們談?wù)?/span>“低碳出行”，這里的“低碳”是指減少二氧化碳為主的導(dǎo)致溫室效應(yīng)氣體的排放。

（3）由給予的信息可知，碳海綿由碳元素組成，是一種新型的單質(zhì)，碳海綿對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力，說(shuō)明對(duì)石油具有吸附性，可以處理海上石油泄漏，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，說(shuō)明可重復(fù)使用。故填：B；

（4）某含碳物質(zhì)R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為： ，反應(yīng)前有6個(gè)氧原子和1個(gè)R分子，反應(yīng)后有2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、7個(gè)氧原子，R的化學(xué)式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中，可能引起安全事故的是 （ ）

A.取用液體B.點(diǎn)燃酒精燈C.取用固體D.過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）能將水中懸浮物沉降下來(lái)的物質(zhì)是_____。

（2）端午節(jié)臨近，我們包粽子準(zhǔn)備了如下食材：糯米、瘦肉、蝦仁、食鹽、植物油等，其中富含糖類的食材是_____。

（3）夏季食品容易腐敗變質(zhì)，放入冰箱后可延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，這說(shuō)明_____影響化學(xué)反應(yīng)速率。

（4）與人體具有很好的相容性，可用來(lái)制造人造骨的合金是_____（填“鉑金”、“鈦合金”或“不銹鋼”）。

（5）常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）甲是蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)觀察到_____時(shí)停止加熱，如此操作的理由是_____。

（2）乙是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)中紅磷用量太少，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“無(wú)”）影響。

（3）丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中不易生銹的是鐵絲球_____（填序號(hào)），其中鐵絲球④與②對(duì)比，探究目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在金屬的性質(zhì)復(fù)習(xí)課上，老師取下自己的黃金項(xiàng)鏈，請(qǐng)同學(xué)們幫忙鑒定，同學(xué)們提出了多種鑒別方案，進(jìn)行了一節(jié)有意義的實(shí)驗(yàn)探究課。

（1）老師的金項(xiàng)鏈放入稀硫酸中看不到任何現(xiàn)象，小明把自己帶來(lái)的“黃金戒指”放入稀硫酸中后發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

①請(qǐng)你寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式_______________。

②如果把小明的“黃金戒指”放入溶液中片刻后拿出來(lái)，現(xiàn)象是____________。

（2）某化學(xué)小組向一定量的、和混合溶液中加入一定量的鋅粉，然后過(guò)濾，并對(duì)濾液和濾渣的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

①向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生，則濾渣中的成分是____________。

②向?yàn)V渣上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中的溶質(zhì)是____________。

③寫出該反應(yīng)中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______________。

（3）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

該裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（4）工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，其原理是在高溫下用鋁將某些金屬?gòu)钠溲趸镏兄脫Q出來(lái)。若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來(lái)制取25.2鐵，理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少_________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請(qǐng)你參與以下探究：

（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計(jì)測(cè)該溶液的pH，同時(shí)插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度（如右圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌。此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸_______（選填“增大”、“喊小”或“不變”），溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸升高，由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于_______（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，

（2）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。酸堿發(fā)生中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是__________。

（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí)，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論，一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，用化學(xué)方程式表示該氫氧化鈉變質(zhì)的原因________________，為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認(rèn)為可選用的物質(zhì)是_________（填字母）

A 稀鹽酸 B 氫氧化鈣溶液 C 氯化鈣溶液 D 氯化鈉溶液

（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后加入稀鹽酸，最后溶液為無(wú)色，小金認(rèn)為溶液顯中性，小東認(rèn)為不一定，小東同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，結(jié)果否定小金的結(jié)論：請(qǐng)寫出小東設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)（要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）： ___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖1回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：①_______ ②_____

（2）用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣，選用的發(fā)生裝置是___（填A、B或C），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，若用E裝置收集氣體，應(yīng)從__口通入（填字母）．

（3）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置優(yōu)點(diǎn)是_______（答出一點(diǎn)即可）。使用C裝置制取二氧化碳，多孔隔板上放的藥品應(yīng)為_______。只能用向上排氣法收集的原因是______，若用F裝置干燥二氧化碳，則F中應(yīng)裝入的液體是______（填名稱）．

（4）圖2是用青霉素瓶、注射器和輸液管組成的檢驗(yàn)CO32﹣離子的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖。用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______（填序號(hào)）：

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染

③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn) ④若需加熱也能節(jié)約燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣F是初中常見的六種物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，短線表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去，已知D是地殼中含量最多的一種元素組成的單質(zhì)，C是世界年產(chǎn)量最高的金屬，E是紫紅色金屬，F是一種鹽。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出C的化學(xué)式_____。

（2）反應(yīng)④、⑤利用了D的性質(zhì)是_____。

（3）標(biāo)號(hào)的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有_____（填序號(hào)）。

（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到以下裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①_____②_____

（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置_____。請(qǐng)指出該裝置中一處不足的地方_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”下同）端通入；若該裝置盛放濃硫酸干燥氧氣，氣體應(yīng)從_____端通入。

（4）成功制取和收集CO2選用的裝置是_____；若要檢驗(yàn)CO2和吸收CO2都可用到F裝置，則分別加入的試劑為_____和_____，并寫出吸收CO2的化學(xué)方程式_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置正確的是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案