【題目】水是生命之源,請用所學知識回答有關水的問題。

（1）在電解水的實驗中,若正極產(chǎn)生5mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積為______mL；這一反應的符號表達式為______；

（2）“生命吸管”見圖是一種小型便攜凈水器,可以將污水直接凈化為飲用水。“生命吸管”實際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中網(wǎng)絲起______作用,活性炭起______作用。

（3）在生活中為降低水的硬度,可采用將水______的方法。

【答案】10 過濾 吸附 加熱煮沸

【解析】

電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。在電解水的實驗中，若正極產(chǎn)生5mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積為10mL；水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，這一反應的符號表達式為。

其中網(wǎng)絲起過濾作用，活性炭有吸附性，起吸附作用。

在生活中為降低水的硬度，可采用將水加熱煮沸，加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來制備，主要生產(chǎn)流程如下：

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是：_____

（2）在“沉淀池”中生石灰與水反應屬于_____反應（填“化合”“分解”之一）．發(fā)生反應的化學方程式是：_____

（3）若在化學實驗室里分離“反應池”中的混合物，該操作的名稱是_____

（4）本流程圖中_____（物質(zhì)）可以替代“碳酸鈉溶液”達到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學取雨水進行實驗。

（1）他聞到水樣有臭味，于是向水樣中加入少量活性炭，并攪拌。這是利用了活性炭的_______除去水樣的臭味。

（2）將經(jīng)（1）處理的水樣靜置，然后用如圖裝置進行_______（填操作名稱）。下列具體操作中規(guī)范的是_______（填標號）①玻璃棒末端抵在漏斗頸處②將濾紙濕潤，使緊貼漏斗內(nèi)壁③濾紙邊緣高出漏斗內(nèi)壁④漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁

（3）向經(jīng)（2）處理后的水樣中加入少量肥皂水，振蕩，觀察到_______現(xiàn)象，說明該水樣屬于硬水。

（4）為降低水的硬度他采用了生活中常用的_______的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，生活工業(yè)中都離不開它。下面是有關空氣成分與用途研究的實驗

（1）圖1裝置為實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量裝置：

①寫出紅磷燃燒的符號表達式：_______。

②實驗現(xiàn)象圖2中，反應30s后，BC段曲線壓強變大的主要原因是______；反應一段時間后，CD段曲線壓強減小的原因是________；實驗后期，DE段曲線壓強明顯變大的原因是_______引起的（填操作）。

③下表是空氣成分的研究結果：

空氣成分

氮氣

氧氣

稀有氣體

二氧化碳

其它

體積分數(shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

已知：同溫同壓下，氣體的體積之比等于其分子個數(shù)之比�？諝庵械肿优c氧分子總質(zhì)量之比等于_____（只需列式）。

（2）圖3是工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成尿素[CO(NH2)2]的流程圖(部分產(chǎn)物已略去)。

第一步：分離空氣

分離空氣的常用方法有以下兩種：

方法Ⅰ．將空氣液化后再氣化。

①液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮氣，則沸點：N2________O2(選填“高于”、“等于”、“低于”)。在此過程中，氧分子和氮分子_________改變（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）。此分離空氣法屬于_________變化(填“物理”或“化學”)。

方法Ⅱ．用分子篩分離。

②分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩 把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大小：N2________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。

第二步：合成尿素

③根據(jù)圖3流程寫出利用NH3合成尿素和水的符號表達式：________。

④上述過程生產(chǎn)的尿素樣品標簽如圖，則該尿素樣品中氮元素的質(zhì)量為__________kg(結果保留至0.1)。此尿素樣品__________純凈的尿素（選填是或不是）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學去黃山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導 下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是_____。

（2）進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____。

A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口

D 液面不要低于濾紙邊緣

（3）向濾液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味。

（4）家用自來水的凈化程度已經(jīng)很高,但我們還是習慣于煮沸后飲用,除了進一步殺滅自來水管中帶來的細菌以外,你認為還有什么原因嗎？_____。(答出一點即可)

（5）如果探究水的組成,可借助水電解器,請寫出該反應的符號表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的是（　�。�

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 驗證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某研究性學習小組查閱資料獲得以下信息：

①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應，且能在CO2氣體中燃燒。

②氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉。

該小組同學將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進行燃燒，反應后集氣瓶內(nèi)有黑色固體和白色固體生成。

（1）若鈉著火，可以選用的滅火物質(zhì)是 （填字母序號）。

A．水 B．泡沫滅火劑 C．干沙土 D．二氧化碳

（2）該小組同學經(jīng)分析得知，白色固體中不可能有NaOH，原因是 。他們對白色物質(zhì)的成分進一步進行討論并提出了如下假設：

Ⅰ．白色物質(zhì)是Na2O

Ⅱ．白色物質(zhì)是Na2CO3

Ⅲ．白色物質(zhì)還可能是 。

（3）為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分，該小組進行了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩

樣品全部溶于水

向上述所得溶液中加入過量的CaCl2溶液，靜置

出現(xiàn)白色沉淀

取靜置后的上層清液于試管中，滴加無色酚酞溶液

無明顯現(xiàn)象

①通過對上述實驗的分析，你認為上述三個假設中， （填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立。

②鈉在CO2中燃燒的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認真分析下圖回答有關問題：

（1）圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息，由此可知鈣元素為____________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）圖B為鈣原子的結構示意圖，分析后回答：

①x的數(shù)值為________________；

②鈣原子在化學反應中容易______________（填“失去”或“得到”）電子，這一性質(zhì)與C.、D中的_______________相似。

（3）D所表示的粒子符號是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是______填序號。

A 蒸餾水B 河水C 自來水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是______,該實驗說明水是由______和______組成。

（3）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是______。

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