【題目】小明同學(xué)去黃山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo) 下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是_____。

（2）進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____。

A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口

D 液面不要低于濾紙邊緣

（3）向濾液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味。

（4）家用自來水的凈化程度已經(jīng)很高,但我們還是習(xí)慣于煮沸后飲用,除了進一步殺滅自來水管中帶來的細(xì)菌以外,你認(rèn)為還有什么原因嗎？_____。(答出一點即可)

（5）如果探究水的組成,可借助水電解器,請寫出該反應(yīng)的符號表達式_____。

【答案】利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降 D 吸附 降低了水的硬度

【解析】

（1）根據(jù)明礬在凈水中的作用進行分析解答。

（2）過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。

（3）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味。

（4）根據(jù)煮沸的作用進行分析。

（5）如果探究水的組成，可借助水電解器，請寫出該反應(yīng)的符號表達式。

（1）明礬是常用的凈水劑，是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降。故填：利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降。

（2）A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，故選項說法正確，不符合題意；

B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁，故選項說法正確，不符合題意；

C、濾紙的邊緣要低于漏斗口，故選項說法正確，不符合題意；

D、液面要低于濾紙邊緣，故選項說法不正確，符合題意。

故選D。

（3）向濾液中加入活性炭的目的是：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故填：吸附。

（4）家用自來水煮沸后飲用，除了進一步殺滅自來水管中帶來的細(xì)菌以外，還降低了水的硬度，故填：降低了水的硬度；

（5）如果想繼續(xù)探究水的組成，可借助水電解器，水電解時生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式：，故答案為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①____________，②____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，A需改進裝置：______________；這樣改動是為了___________________，反應(yīng)的文字表達式為___________________。

（3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先添加二氧化錳，再從__________添加過氧化氫溶液，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：_________________；

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從__________（“e”或“f”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金同學(xué)分別用向上排空氣法和排水法各收集一瓶氧氣，然后進行鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)燃燒現(xiàn)象不同，于是對鐵絲燃燒與氧氣濃度的關(guān)系進行了探究。

（進行實驗）取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在氧氣體積分?jǐn)?shù)不同集氣瓶中進行實驗，實驗記錄如下

實驗次數(shù)

氧氣的體積分?jǐn)?shù)%

實驗現(xiàn)象

第一次

90%

燃燒劇烈，火星四射，燃燒時間長，實驗成功

第二次

80%

燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異，實驗成功

第三次

70%

燃燒比80%的弱，燃燒時間比80%的短，實驗成功

第四次

60%

燃燒比70%的弱，燃燒時間更短，實驗成功

第五次

50%

鐵絲沒有燃燒

（1）鐵絲燃燒的文字表達式為_________

（2）通過這組探究實驗，可得出的結(jié)論________。

（3）要研究鐵絲的粗細(xì)對燃燒現(xiàn)象的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的是_______。

A 在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

B 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

C 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

（反思與評價）對氧氣純度要求較高的實驗應(yīng)采取_____收集氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)后,知道了“氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”,在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們提出了以下問題,并逐一進行了探究。

（1）（問題一）帶火星的木條復(fù)燃能否證明氧氣是純氧？

（進行實驗）同學(xué)們用數(shù)字化實驗探測儀進行實驗如圖,并獲得了一系列數(shù)據(jù)。

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

氧氣濃度（體積分?jǐn)?shù)）

25%

35%

45%

…

65%

帶火星木條情況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

（收集證據(jù)）④號集氣瓶內(nèi)的氧氣濃度可能是_____。

（實驗結(jié)論）_____。

（反思與評價）分析以上數(shù)據(jù)可知欲收集瓶較為純爭的氧氣最好的收集方法是_____。

（2）（問題二）鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細(xì)有關(guān)系嗎？

實驗編號

①

②

③

④

⑤

氧氣濃度（體積分?jǐn)?shù)）

34%

47%

60%

73%

86%

直徑0.2mm的細(xì)鐵絲

不燃燒

稍有燃燒

劇烈燃燒

劇烈燃燒

劇烈燃燒

直徑0.5mm的粗鐵絲

不燃燒

不燃燒

不燃燒

稍有燃燒

劇烈燃燒

（收集證據(jù)）⑤號實驗中細(xì)鐵絲燃燒的完整實驗現(xiàn)象是_____。

（實驗解釋）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,實驗操作中,在集氣瓶底部放少量水的目的是_____。

（實驗結(jié)論）Ⅰ氧氣濃度越大,鐵絲燃燒越_____。Ⅱ_____。

（表達與交流）在完成鐵絲燃燒的實驗時,為保證實驗成功需注意的一項實驗操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng)的是（　　）

A.碳酸鈣氧化鈣二氧化碳

B.碳酸氫銨氨氣二氧化碳水

C.氫氧化鈣二氧化碳碳酸鈣水

D.氫氣氯氣氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源,請用所學(xué)知識回答有關(guān)水的問題。

（1）在電解水的實驗中,若正極產(chǎn)生5mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為______mL；這一反應(yīng)的符號表達式為______；

（2）“生命吸管”見圖是一種小型便攜凈水器,可以將污水直接凈化為飲用水。“生命吸管”實際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中網(wǎng)絲起______作用,活性炭起______作用。

（3）在生活中為降低水的硬度,可采用將水______的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：Ca（HCO3 ）2CaCO3+CO2↑+H2O．下列圖象表示一定質(zhì)量的 Ca（HCO3）2 受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢（該過程的 CaCO3 不分解），其中不正確的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，溶液有著廣泛的應(yīng)用。

I.在農(nóng)業(yè)上通常用12%的氯化鈉溶液選種。實驗室欲配制該質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液60g，操作如下圖，請回答下列問題：

（1）請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序____________。

（2）認(rèn)真觀察②，改正其中的錯誤操作：_______________。若不進行改正，其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________（填“大于”“小于”或“等于”）10%。

（3）若配制所得的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_________。

A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液

C 天平指針偏右就開始稱量

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出

E 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時，部分灑落在燒杯外

II.我們知道“海水制堿”工業(yè)用到的是飽和食鹽水，醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水。請按要求設(shè)計并完成以下實驗：

實驗用品：氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙。

探究實驗一：澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液，用藥匙加入少量氯化鈉固體，振蕩，觀察現(xiàn)象。

氯化鈉固體溶解

_________

探究實驗二：將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄匡柡吐然c溶液還能否溶解硝酸鉀固體

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

_________

NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

_________

_________

_________

請完成上面表格

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)綜合實踐活動小組在進行“誠信商品”研究時，檢驗商品標(biāo)簽所列成分及含量與實際是否相符。隨機取出市售某種“純堿”樣品（成分說明見圖），經(jīng)檢驗雜質(zhì)僅是氯化鈉。準(zhǔn)確稱取5.5g該樣品，加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應(yīng)，其反應(yīng)式為：Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl。將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過濾、洗滌、烘干、干燥后得到白色固體5g。

（1）計算5.5g樣品中純堿（化學(xué)式為Na2CO3）的質(zhì)量_______。

（2）通過計算判斷此純堿是否可以列入“誠信商品”_______。

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同步練習(xí)冊答案