實(shí)驗(yàn)探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同實(shí)驗(yàn)中：
（1）用             的方法收集人體呼出的氣體。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分析現(xiàn)象及結(jié)論
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，分別滴入澄清的石灰水，振蕩
 
　　　　　　　　   
　　　　　　　　　　
人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，　　　　　
　　　　　　　　　　
燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅
人體呼出的氣體中，
　　　　　　　　   
　　　　　　　　   。
取兩片干燥的玻璃片，其中一片放在空氣中，向另一片呼氣
 
　　　　　　　　   
人體呼出的氣體中，
　　　　　　　　   。
（3）此實(shí)驗(yàn)的探究方法是                                。
（1）用排水法收集人體呼出的氣體   。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分析現(xiàn)象及結(jié)論
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，分別滴入澄清的石灰水，振蕩
 
　　澄清的石灰水變渾濁
　　　　　　   
　　　　　　　　　　
人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中　　
燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅
人體呼出的氣體中，
空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少。
取兩片干燥的玻璃片，其中一片放在空氣中，向另一片呼氣
 
呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有。
人體呼出的氣體中，
空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多。
（3）此實(shí)驗(yàn)的探究方法是 對(duì)比方法                              。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以看出該實(shí)驗(yàn)中就是驗(yàn)證氧氣、二氧化碳及水蒸氣的含量，在空氣和呼出氣體的比較．我們常用澄清石灰水來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的存在，氧氣能夠支持燃燒，水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水珠，故答案為：
（1）用排水法收集人體呼出的氣體   。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分析現(xiàn)象及結(jié)論
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，分別滴入澄清的石灰水，振蕩
 
　　澄清的石灰水變渾濁
　　　　　　   
　　　　　　　　　　
人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中　　
燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅
人體呼出的氣體中，
空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少。
取兩片干燥的玻璃片，其中一片放在空氣中，向另一片呼氣
 
呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有。
人體呼出的氣體中，
空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多。
（3）此實(shí)驗(yàn)的探究方法是 對(duì)比方法            
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分+4分獎(jiǎng)勵(lì)分）我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為：                                          ；王天然同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下方案。請(qǐng)你將她設(shè)計(jì)的方案補(bǔ)充完整：
 
實(shí)驗(yàn)步驟和方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
啟示
方案1
向一個(gè)軟塑料瓶中充滿(mǎn)二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動(dòng)塑料瓶。
 
 
從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強(qiáng)減小）來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生
方案2
 
 
 
從生成物碳酸鈉的存在來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生
【反思】方明同學(xué)認(rèn)為王天然同學(xué)設(shè)計(jì)的方案1中，不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？請(qǐng)你進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把王天然的方案1補(bǔ)充完整。
(注意：若答對(duì)本小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。) 
【理由】                                                           
                                                                
                                                                
                                                                
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】                                                    
                                                                
                                                                
                                                                

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11）請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)．
（1）確定藥品．小明對(duì)3組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別
藥品
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快，形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為               。
不選擇第③組藥品的原因是                         。
反應(yīng)速率太快，難以控制，難以收集
（2）檢查儀器藥品：下面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱(chēng)            ，鑷子、所缺藥品是       。

（3）選擇裝置．通過(guò)對(duì)制取二氧化碳反應(yīng)的分析，他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是          。
若要得想到平穩(wěn)的氣流，你認(rèn)為他最好改用的發(fā)生裝置是   （下圖）A（選填“A”或“B”）

若用C裝置收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從      進(jìn)入濃硫酸a
（4）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗(yàn)滿(mǎn)方法是                           。
將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅
（5）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石灰水中，石灰水不渾濁．可能的原因是                    。
（6）清洗整理．小明發(fā)現(xiàn)此時(shí)試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡．他認(rèn)為該廢液可能具有        性，所以不能倒入下水道，應(yīng)該倒入     中。酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：用10mL 過(guò)氧化氫溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）
        濃度
反應(yīng)條件
30% H2O2
15% H2O2
10% H2O2
5% H2O2
無(wú)催化劑、不加熱
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱
360s
480s
540s
720s
MnO2催化劑、不加熱
40s
60s
120s
180s
MnO2催化劑、加熱
10s
25s
60s
120s
（1）該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)，考慮了       、       、       等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。
（2）從上表的數(shù)據(jù)中，你能得出什么結(jié)論？
①                                                                  
②                                                                  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（共5分）大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿(mǎn)氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的，經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。
假設(shè)大明猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明
①操作步驟_________________________________                        _________
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                                                              
③請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式：
                                                                    
你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是                             

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小組探究實(shí)驗(yàn)室一瓶未知溶液的成分(溶質(zhì)為一種含鈉化合物)。
如下藥品可供選用：
石蕊溶液、無(wú)色酚酞溶液、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、硫酸銅液、氯化銨溶液
【提出問(wèn)題】這瓶未知溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【查閱資料】查閱化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品手冊(cè)，得知該實(shí)驗(yàn)室中含鈉的化合物有：
NaOH、Na2CO3、NaHCO3，NaCl、Na2SO4、NaNO3
【提出猜想】可能是NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl、Na2SO4、NaNO3中的一種
【實(shí)驗(yàn)方案】小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你和她一起填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
   實(shí)驗(yàn)步驟
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  (1)取少量未知溶液于一支
試管中，向其中加入足量的稀
鹽酸
 
無(wú)氣泡產(chǎn)生
未知溶液中溶質(zhì)一定不是
                  中的一種
  (2)取少量未知溶液于另一
支試管中，向其中滴加無(wú)色酚
酞溶液
 
無(wú)色酚酞溶液——
 
未知溶液中溶質(zhì)一定是NaOH
【提出質(zhì)疑】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)(1)中的現(xiàn)象，小華認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小明提出反對(duì)意見(jiàn)，并利用老師提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)是正確的，請(qǐng)你完成小明的實(shí)驗(yàn)方案：
   實(shí)驗(yàn)步驟
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
   氫氧化鈉與稀鹽酸
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【反思交流】小麗對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上NH4C1溶液產(chǎn)生了興趣，她將一定量NH4C1溶液和NaOH溶液在試管中混合，振蕩，聞到了氨味。聯(lián)想到氯化銨是一種農(nóng)業(yè)上常用的       肥，由此她得出這種化肥在使用時(shí)的注意事項(xiàng)是       。
【拓展應(yīng)用】通過(guò)學(xué)習(xí)知道NaOH除了能與指示劑、酸、鹽類(lèi)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外，還能與某些非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)。SiO2也是—種非金屬氧化物，能與NaOH反應(yīng)生成偏硅酸鈉(化學(xué)式：Na2SiO3)和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：               。
通過(guò)查閱資料可知，玻璃成分中含有SiO2，偏硅酸鈉的水溶液俗稱(chēng)水玻璃，可做粘合劑。由此可知，實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶應(yīng)該使用         (填“橡膠塞”或“玻璃塞”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究小組對(duì)蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下探究。
（1）探究一：把一根小木條平放入火焰中，約1s后取出，發(fā)現(xiàn)小木條的外端首先變黑，由此得到的結(jié)論是　_________　    。
（2）探究二：在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒生  。
（3）探究三：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由　_________　（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（4）探究四：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
查閱資料
物質(zhì)
熔點(diǎn)╱℃
沸點(diǎn)╱℃
燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟
50∽70
300∽550
約600
鐵
1535
2750
約1800
鈉
97.8
883
約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其　_________　（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)，由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，　_________　（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）碳酸氫鈉是一種重要的鹽類(lèi)物質(zhì)，在生活中用途廣泛。小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與她的探究活動(dòng)。
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體于試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩。
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色。  結(jié)論：        ①          。
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸。
現(xiàn)象：      ②         。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：     ③           。
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如右圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象: 試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁。充分加熱后，試管中留下白色固體。
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。
請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH。
（所選試劑不能用酸）
步驟：        ④          ；現(xiàn)象：          ⑤       。
試寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：          ⑥         。
【拓展應(yīng)用】請(qǐng)說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：    ⑦     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)，正確的是
A．向某無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液仍為無(wú)色，證明該溶液是酸性溶液
B．向某無(wú)色溶液中滴入石蕊試液，溶液由紫色變成紅色，證明該溶液是酸性溶液
C．向某無(wú)色溶液中滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀一定是BaSO4
D．把燃著的木條伸入裝有無(wú)色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，證明該氣體是二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案