某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是
 

【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫(xiě)出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:提出猜想:進(jìn)行猜想要考慮到反應(yīng)前后元素種類不變;
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮;
(2)根據(jù)題中信息結(jié)合化學(xué)方程式的寫(xiě)法考慮;
(3)根據(jù)題干信息來(lái)書(shū)寫(xiě)方程式;
結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知該氣體是氫氣進(jìn)行解答.
解答:解:鐵粉投入硫酸銅溶液中,反應(yīng)前含有S、O、H、Cu元素,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可以得出猜想;
故答案為:質(zhì)量守恒定律;
【方案設(shè)計(jì)】(1)氧氣具有助燃性,可以通過(guò)檢驗(yàn)氣體的助燃效果進(jìn)行判斷;
故答案為:用帶火星的木條檢驗(yàn),看木條是否復(fù)燃;
(2)二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成亞硫酸鈣和水;
故答案為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;
(3)氫氣與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水,故填:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,說(shuō)明不是二氧化硫,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成,所以鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣;故填:H2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合所給的知識(shí)和學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中幾個(gè)重要的實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)由實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象可知二氧化碳的性質(zhì)為
 

(2)實(shí)驗(yàn)二中正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
,檢驗(yàn)正極的氣體用
 
檢驗(yàn)
(3)若用實(shí)驗(yàn)三中的裝置制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3月31日上午10時(shí)30分左右,云南省昭通市威信縣麟鳳鎮(zhèn)蒲草壩煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故,每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心,瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”
(1)瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓的沖擊波,寫(xiě)出瓦斯氣體爆炸的化學(xué)方程式
 

(2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況復(fù)雜,事故處理專家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氫的滅火方案,注水滅火的主要原理是:
 
;
(3)為避免瓦斯爆炸,我國(guó)安全監(jiān)管部門提出的措施中有一項(xiàng)為“先抽后采”措施,即在采煤前先抽放瓦斯,請(qǐng)對(duì)該項(xiàng)措施進(jìn)行解釋:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失.下列事故處理措施正確的是( 。
A、煤氣泄露,立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)
B、電器著火,立即用水撲滅
C、高層住房?jī)?nèi)著火,立即打開(kāi)所有門窗
D、圖書(shū)著火,用二氧化碳滅火器撲滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)溶解過(guò)程中發(fā)生了兩種變化:一種是溶質(zhì)分子(或離子)向水中
 
,這一過(guò)程
 
,另一種是溶質(zhì)的分子(或離子)和水分子作用,生成
 
(或
 
),這一過(guò)程是
 
.在溶解過(guò)程中當(dāng)吸收和放出熱量不等時(shí),溶液的溫度發(fā)生變化,如NH4NO3溶解時(shí),表現(xiàn)為溶液的溫度
 
(填“升高”或“降低”,下同),可用作“一拉涼”飲料,而當(dāng)NaOH溶解時(shí),正好相反,表現(xiàn)為溶液的溫度
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)教材中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置的說(shuō)法不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱
B、該實(shí)驗(yàn)中只能體現(xiàn)出一氧化碳一種化學(xué)性質(zhì)
C、當(dāng)反應(yīng)完成時(shí)可看到玻璃管中的紅色粉末變成了黑色
D、若要還原16g氧化鐵,需要一氧化碳的質(zhì)量為8.4g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)與生活密切相關(guān).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害,不可食用
B、為減少“白色污染”,我國(guó)規(guī)定商家不得無(wú)償提供塑料袋
C、合成橡膠比天然橡膠更耐磨,所以廣泛應(yīng)用于輪胎和制鞋工業(yè)等
D、胃酸過(guò)多能引起腹脹和胃痛,可服用少量氫氧化鋁消耗過(guò)量的胃酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與
生活
①生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化
②用燃燒的方法可區(qū)分羊毛和滌綸
B化學(xué)與
環(huán)境
①使用化石燃料不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇“之一
C化學(xué)與
安全
①臥室燃?xì)庑孤?-立即打開(kāi)排氣扇
②在室內(nèi)放一盆水,不能防止煤氣中毒
D化學(xué)與
健康
①預(yù)防貧血--用鐵鍋烹調(diào)食物
②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)土栽培是一項(xiàng)利用化學(xué)試劑配成營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物的新技術(shù),下表是某實(shí)驗(yàn)小組的營(yíng)養(yǎng)液配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
配方KNO3
1.2g 
Ca(NO32
1.4g 
(NH23PO4
0.3g
MgSO4
0.5g 
FeCl2
0.2g 
備注:①用2L水配制,②不用硬水配制
(1)配方中屬于復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式)
(2)判斷所用水是否是硬水的方法:取樣于試管中加入
 
振蕩,泡沫少的是硬水.
(3)銨態(tài)肥料不能與堿性物質(zhì)一起使用的原因:
 

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