實驗室有兩瓶無色液體，只知道其中一瓶為食醋，另一瓶為生理鹽水．請區(qū)別它們：（任意回答兩種方法，不要求寫具體操作和現(xiàn)象）
①
 
；
②
 
．
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)醋酸是酸，有特殊的氣味，生理鹽水是鹽，其溶液為中性分析．
解答：解：（1）食鹽水無色無味，而食醋有明顯的酸味．故可用聞氣味的方法進行區(qū)別；
（2）食醋是酸性溶液，而食鹽水是中性，故可用紫色石蕊試液來區(qū)別；
故答案為：（1）聞氣味；
（2）滴加紫色石蕊溶液．
點評：在解此類題時，首先要知道需要鑒別的不同的性質(zhì)，然后根據(jù)性質(zhì)的不同選用適當?shù)脑噭╄b別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于堿的是（　�。�
A、純堿B、干冰
C、氫氧化鈣D、食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料．
（1）某學(xué)習(xí)小組進行粗鹽提純實驗，主要經(jīng)過以下操作步驟：稱量→溶解→
 
→蒸發(fā)
→再次稱量→計算產(chǎn)率．在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒，作用是
 
．實驗結(jié)束后，該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組，其原因可能是
 
．
A．粗鹽未充分溶解就過濾   B．傾倒時，有部分氯化鈉溶液濺出   C．蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕
（2）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：

①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為
 
，寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A 的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)是
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為
 
，你猜想的依據(jù)是
 
．
（3）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質(zhì)量為
 
g，水為
 
g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在
 
（填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
 
（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的
 
保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是
 
．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃銅礦是工業(yè)煉銅的主要原料，其主要成分為CuFeS2（二硫化亞鐵銅），現(xiàn)有一種天然黃銅礦（含少量脈石，脈石受熱不分解，且不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），為了測定該黃銅礦的純度，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖實驗：

（1）CuFeS2在空氣中進行煅燒，生成Cu、Fe3O4和SO2氣體．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
資料在線：
①SO2可溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），亞硫酸鹽大都不溶于水，且亞硫酸及其鹽在空氣中易與氧氣反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為硫酸或硫酸鹽．
②溶有SO2的水溶液中加入碘溶液，發(fā)生反應(yīng)為：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI或H2SO3+I2+H2O═H2SO4+2HI
實驗過程：稱取研細的黃銅礦樣品1.150g，在空氣中煅燒，實驗后取D中溶液的
1
10
置于錐形瓶中，滴入12.7g/L標準碘溶液，盛放準碘溶液的容器，初讀數(shù)為0.00mL，終讀數(shù)為20.00mL．
問題討論：
（2）稱量樣品時是否用托盤天平
 
，（填“是”或“否”）．將樣品研細后再反應(yīng)，其目的是
 
．
（3）裝置A的作用是
 
 （填序號）．
①有利于空氣中氧氣充分反應(yīng) ②除去空氣中的水蒸氣 ③有利于氣體混合 ④有利于觀察空氣流速
（4）上述反應(yīng)結(jié)束后，仍需通一段時間的空氣，其目的是
 
．
（5）C中銅網(wǎng)的作用是
 
，判斷錐形瓶中SO2恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．根據(jù)標準碘溶液所耗體積，通過計算可知，該黃銅礦的純度為
 
．
反思總結(jié)：
（6）小明指出：上述實驗過程中由于全過程通入空氣，且無法判斷空氣中的氧氣是否能全部與銅反應(yīng)掉，因此D裝置的溶液中如果有部分H2SO3轉(zhuǎn)化為H2SO4，必然會造成測量誤差．小明建議采用沉淀法進行測定，于是他將將原裝置D中的試液改為Ba（OH）2．但實際測出的黃銅礦純度誤差為+1%，假設(shè)實驗操作均正確．你認為造成誤差可能的原因主要有：①
 
； ②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl和物質(zhì)M （不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖1所示，請根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問題：

①t2℃時，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是
 
．
②如圖2所示，當往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）．請判斷：該飽和溶液中的溶質(zhì)是NaNO2、NaCl和M中的
 
．
③分別將NaNO2、NaCl和M的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 
．
（2）如圖3是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
①圖3中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、
 
和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是
 
．
②指出圖②中的一處錯誤操作
 
．
③配制時應(yīng)選擇
 
（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
④用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氣體和驗證性質(zhì)的儀器或裝置圖．

（1）儀器C的名稱
 
．
（2）實驗室常用
 
和
 
制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）
（2）用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是
 
；
（3）若補充一種儀器
 
（填儀器名稱），就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了，你選擇的儀器組合是
 
，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（4）該同學(xué)把二氧化碳氣體通入H裝置中，實驗現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，然后他對試管中的溶液加熱，實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳氣體，證明二氧化碳氣體收集滿的方法是
 
；
收集滿后他取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
，化學(xué)性質(zhì)
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；
（3）化石燃料
 
；
（4）能還原氧化銅的氧化物是
 
；
（5）工業(yè)制二氧化碳的原料
 
；
（6）其固體能用于人工降雨的是
 
；
（7）常見的食品干燥劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空

①地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 
地殼中含量最多的金屬元素的符號是
 
．
②元素的種類由
 
決定，而元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切．
③查找出原子序數(shù)為10的元素名稱
 
，排在第
 
周期．
④核電荷數(shù)為12元素符號是
 
．硫原子的最外層電子數(shù)是
 

⑤上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
 

在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有
 

請你總結(jié)出此表中的原子結(jié)構(gòu)與周期數(shù)的關(guān)系
 

⑥上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有
 
橫行，
 
個縱行．每一個橫行叫做
 
．原子序數(shù)數(shù)值上等于
 
．
⑦硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為寫離子符號
 
，該元素的原子核外有
 
個電子層，它屬于
 
元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”、“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號 KclO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
① 1.2g /  
② 1.2g CuO   0.5g  
③ 1.2g MnO2   0.5g  
（MnO2二氧化錳，CuO氧化銅）
（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 
．
（4）若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要進行兩個實驗
①
 
；
②
 
．

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同步練習(xí)冊答案