【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理合理的是( 。
A. 分子是不帶電的微粒,則不帶電的微粒一定是分子
B. 酸中含有氫元素,則含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
C. 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,但有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
D. 催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,所以任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)微粒的性質(zhì)進(jìn)行解答;
B、根據(jù)酸的概念進(jìn)行分析;
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng);
D、根據(jù)有的反應(yīng)不需要催化劑分析。
A、分子是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子,例如原子、中子也不帶電,故錯誤;
B、組成中含有氫元素的化合物不一定是酸,例如水,故錯誤;
C、置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,則生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng),如CO+CuOCu+CO2,故正確;
D、有的反應(yīng)不需要催化劑,例如高錳酸鉀受熱分解,故錯誤。
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末可能含有氯化鋇、碳酸鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉中的一種或幾種,取一定量該粉末樣品加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白 色不溶物。同學(xué)們將燒杯中的物質(zhì)過濾,得到濾渣A和濾液B,取濾渣A于試管中滴加過 量稀鹽酸,觀察到濾渣全部溶解,并有氣泡產(chǎn)生。為確定白色粉末的組成,同學(xué)們進(jìn)一步設(shè)計了如下實驗方案:
(查閱資料)硝酸鈉、硝酸鋇、氯化鋇溶液均顯中性。
針對上述實驗方案中各步驟的現(xiàn)象,小明同學(xué)提出下列三種不同的假設(shè),依據(jù)每種假 設(shè)中各步驟不同的實驗現(xiàn)象,可得出不同的實驗結(jié)論。
步驟一 | 步驟二 | 步驟三 | |
假設(shè)一 | 有白色沉淀生成 | ||
假設(shè)二 | 無白色沉淀生成 | 溶液變紅 | 溶液變成無色 |
假設(shè)三 | 無白色沉淀生成 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(1)依據(jù)假設(shè)一的現(xiàn)象,可確定原白色粉末中只含有碳酸鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉四種物質(zhì),則步驟二的現(xiàn)象是____;步驟三的現(xiàn)象是____;步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____(寫出一個即可)。
(2)依據(jù)假設(shè)二的現(xiàn)象,原白色粉末可能的組成是___(任寫一種可能的組 成,用化學(xué)式表示),步驟三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
(3)依據(jù)假設(shè)三的現(xiàn)象,原白色粉末可能的組成有_____種。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是
A.①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B.②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入過量的氫氧化鈉溶液
D.④某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如下圖所示裝置進(jìn)行實驗,請回答:
(1)按圖1所示裝置進(jìn)行電解水實驗,電源A端是_____極(填“正或“負(fù))。
(2)按圖2所示裝置進(jìn)行過濾操作,下列做法正確的是_____(填序號)
①玻璃棒要輕靠在三層濾紙的一邊 ②過濾時,液面要低于濾紙邊緣
③用玻璃棒在漏斗內(nèi)攪拌以加快過濾速度 ④過濾后,若濾液仍然渾濁應(yīng)重新過濾
(3)按圖3所示試劑和裝置進(jìn)行實驗_____(填能或不能)驗證質(zhì)量守恒定律。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。
(1)根據(jù)下圖,總結(jié)金屬具有的物理性質(zhì):_______、_______、_______。
(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,原因是____________。
(3)煉鐵廠通常以焦炭(主要成分是C)、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過程如下:
寫出CO與赤鐵礦反應(yīng)的化學(xué)方程式______。取少量煉出的生鐵粉末放入燒杯中,加入過量稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是_____。檢驗產(chǎn)物中有無CO2的方法(用化學(xué)方程式表示)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,我們應(yīng)充分學(xué)好、用好它們。
(1)按要求從一氧化碳、二氧化碳、鹽酸、硫酸銅、硝酸鉀、氫氧化鎂中 選取合適的物質(zhì), 填寫其化學(xué)式:
①一種有毒的還原性氣體_____ ②一種除鐵銹的常用酸_____
③一種農(nóng)田施用的復(fù)合肥_____ ④一種治療胃酸過多的堿_____
(2)從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議,促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的交流。“一帶一路”(The Belt and Road 縮寫 B&R)是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21 世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。 “絲綢之路”將中國的絲綢、茶葉等物品傳入西方,又將西方的寶石、香料、能源等資源帶入中國。
①新鮮茶葉中富含維生素 C,其化學(xué)式為 C6H8O6。維生素 C 由_____種元素組成,它屬于_________。(選填“有機(jī)物”“無機(jī)物”“氧化物”“化合物”中的兩項) 維生素 C 中,_________________元素(填元素名稱)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。
②寶石是美麗貴重的礦巖,成分復(fù)雜。紅、藍(lán)寶石的主要成分是 Al2O3,其中 Al元素的化合價為______。
③能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。天然氣的主要成分是甲烷 CH4,另有少量的乙烷 C2H6、丙烷 C3H8、丁烷 C4H10 和其他少量氣體。試寫出乙烷 C2H6 完全燃燒的化學(xué)方程式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示 ______ 種元素。
(2)D原子的第二層電子數(shù)是________,D原子在化學(xué)反應(yīng)中易 ______ (填“得到”或“失去”)電子,D屬于________元素(填“金屬”“非金屬”或“稀有氣體”)。
(3)上圖從A至F中達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ______ 。
(4)E粒子帶1個單位負(fù)電荷,則X= ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然資源的利用能推進(jìn)社會發(fā)展與進(jìn)步,合理開發(fā)利用資源具有重要意義。
Ⅰ.水是生命之源。
(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實驗,玻璃管a中收集到的氣體是________(填化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。
(2)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟,有關(guān)說法錯誤的是_________(填字母)
A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑
B X試劑可以是活性炭
C 步驟④的作用是消毒殺菌
D 凈化后的水為純凈物
(3)日常生活中,常用______________區(qū)分硬水和軟水,實現(xiàn)硬水軟化的方法是____________。
Ⅱ.圖3為自然界中碳循環(huán)示意圖。
(1)煤、石油、天然氣屬于______________(填“可再生”或“不可再生”) 能源,天然氣主要成分為甲烷,屬于_____________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),甲烷燃燒是將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為____________能。
(2)海洋能夠吸收二氧化碳的原因之一是二氧化碳可以與水反應(yīng)生成___________________(填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法正確的是
A. 50℃時,分別將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量前者比后者大
B. 60℃時,把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中,充分?jǐn)嚢,降溫?/span>10℃,剩余晶體的質(zhì)量氯化鉀多
C. 70℃時,50g硝酸鈉飽和溶液與100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量之比為1:2
D. 80℃時,向100g氯化鉀飽和溶液中加入150g硝酸鈉,充分?jǐn)嚢韬,最終得到250g溶液
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