【題目】(1)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
①鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是_____;
②A、B 兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為_____;
③C、D、E中屬于陰離子的是_____。
(2)用“>”或“=”或“<”或“≥”或“≤”填空:
①a mL酒精中加入b mL水,混合后的體積為c mL,則a+b_____c。
②a克鐵與b克氧氣充分反應(yīng),得到c克四氧化三鐵,則a+b_____c。
【答案】質(zhì)子數(shù)不同 Na2O E > ≥
【解析】
(1)①根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故填:質(zhì)子數(shù)不同;
②在化合物中,鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),所以二者組成的化合物的化學(xué)式為Na2O;故填:Na2O;
③C中質(zhì)子數(shù)>電子數(shù),屬于陽(yáng)離子;D中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),屬于原子;E中質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),屬于陰離子;故填:E;
(2)①由于分子間有間隔,amL酒精中加入bmL水,分子相互占據(jù)了空間,所以,混合后的體積為cmL,則a+b>c;故填:>;
②a克鐵與b克氧氣充分反應(yīng),由質(zhì)量守恒定律可知,當(dāng)a克鐵與b克氧氣恰好完全反應(yīng)時(shí),a+b=c.當(dāng)a克鐵與b克氧氣不能恰好反應(yīng)時(shí),a+b>c.所以a、b、c的關(guān)系是:a+b≥c.故填:≥。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各句中表達(dá)的因果關(guān)系正確的是( )
A. 分子很小,所以分子之間沒(méi)有空隙
B. 原子是最小的微粒,所以原子在化學(xué)反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化
C. 相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,因此沒(méi)有確定的數(shù)值
D. 原子核所帶正電荷數(shù)等于核外電子所帶負(fù)電荷數(shù),因此原子不顯電性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了酸與堿的化學(xué)性質(zhì)后,興趣小組的同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室的一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行如下探究。
探究Ⅰ(提出問(wèn)題) 該氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì)?
氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)的反應(yīng)方程式_________,___(填“是”或“不是”)復(fù)分解反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方法1:取樣,滴加足量的______, | 無(wú)氣體產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì) |
方法2:取樣,滴加氫氧化鈣溶液 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)。
探究Ⅱ(提出問(wèn)題) 中和反應(yīng)過(guò)程中是否有能量變化?
(實(shí)驗(yàn)探究)
甲同學(xué):取適量該氫氧化鈉溶液,滴加1~2滴酚酞,在溶液中插入溫度計(jì),再逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊攪拌,測(cè)得溫度變化情況如圖所示。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是____________;
②從圖像可知,中和反應(yīng)是____過(guò)程;請(qǐng)解釋BC段的成因__________。
乙同學(xué):取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出了同樣的結(jié)論。小華同學(xué)認(rèn)為,乙同學(xué)的結(jié)論不可信,你認(rèn)為她的理由是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是裝有濃硫酸的試劑瓶的標(biāo)簽。請(qǐng)計(jì)算:
(1)硫酸中氫原子、硫原子、氧原子個(gè)數(shù)比為_____;
(2)要把100 g該濃硫酸稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的稀硫酸,需要加入水的質(zhì)量是_____g;
(3)稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)該將_____(填“濃硫酸注入水”或“水注入濃硫酸”)中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)用裝置A制取氧氣、二氧化碳的化學(xué)方程式分別為: ______、 ______ ,發(fā)生裝置相同的理由是:______,收集氣體的方法是:___________ 。
(2)裝置B觀察到的現(xiàn)象是: ________ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈷受熱易分解,能與酸性溶液反應(yīng),可作涂料和清漆的干燥劑,制備方法為: 下列判斷正確的是( )
A. 金屬活動(dòng)性順序中鈷在銅之后B. 氫氧化鈷可溶解于水
C. 為置換反應(yīng),為復(fù)分解反應(yīng)D. 氫氧化鈷可干燥HCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì),已知化合物A、B中含有兩種相同的元素。它們之間的關(guān)系如圖所示,“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答:
(1)寫出“C一B”、A與D反應(yīng)且有淺綠色溶液生成的化學(xué)方程式。_____________、__________________
(2)說(shuō)出物質(zhì)A的一種具體用途。_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變
B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13:16
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、高錳酸鉀、石灰石、火柴、藥匙、棉花、鑷子及下列儀器:
(1)若利用上述儀器和藥品制取氧氣,還需要補(bǔ)充一種儀器是①_____(填儀器名稱),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_____。檢查裝置氣密性的原理是:試管內(nèi)空氣受熱膨脹,氣壓③_____,④_____外壓,在壓強(qiáng)差的作用下,試管內(nèi)氣體逸出。
(2)若利用上述儀器和藥品制取并檢驗(yàn)二氧化碳,為了便于隨時(shí)添加液體藥品,需要①_____更換成②_____,還需要補(bǔ)充一種溶液,該溶液的俗稱是③_____。④請(qǐng)連接圖中的A、B,并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整__________。B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是⑤_____。
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