能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的方法是（　�。�

A．觀察顏色 B．分別通入澄清石灰水

C．聞氣味   D．插入燃著的小木條


【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．

【專題】物質(zhì)的鑒別題．

【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．

【解答】解：A、三種氣體都是無色的氣體，所以觀察顏色的方法不可行．

B、通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無法區(qū)別三種氣體．

C、三種氣體都沒有氣味，故聞氣味無法鑒別三種氣體．

D、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；該方法可以鑒別三種氣體．

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)去游玩時(shí)，用瓶裝了一些山泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水，請(qǐng)回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是  ．

（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是 ．

A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口__________ D．液面不要低于濾紙邊緣．

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．

（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某麻紡廠生產(chǎn)的“××牌”服飾以其美觀大方、舒適被消費(fèi)者喜愛。該品牌襯衫的面料成分為“75%苧麻，25%棉”，請(qǐng)問：

（1）制作該襯衫的纖維種類屬于________________(選填“天然纖維”或“合成纖維”)（2）要檢驗(yàn)?zāi)撤b是否是滌綸制成的該品牌襯衫的假冒產(chǎn)品，簡便的方法是____________________________________________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，請(qǐng)你和小麗一起體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂．

（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子　　．

（2）小麗在幫媽媽洗碗時(shí)，加入少量的洗潔精，很容易就把油乎乎的菜盤洗干凈了，其原因是洗潔精具有　　功能．

（3）媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指　　（填“元素”或“分子”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是（　　）

A．澄清的石灰水變渾濁

B．汽油揮發(fā)

C．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

D．向膽礬的溶液中加入氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素，其有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A．氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

B．硅元素位于元素周期表中第三周期

C．鋁離子（Al3+）核外有三個(gè)電子層

D．鐵原子的質(zhì)量為55.85g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氚是氫的一種同位素，氚原子含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子．下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是（　�。�

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語表示正確的是（　　）

A．2個(gè)氫分子﹣2H    B．3個(gè)氧原子﹣O3

C．水分子﹣H2O2  D．+1價(jià)鈉元素﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①　　，②　　．

（2）裝置A有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤：　　；　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室若利用裝置B和C組合或者B和D組合作為制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，其化學(xué)方程式　，檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是　　．BC組合比BD組合更好，理由是　　．實(shí)驗(yàn)室用這兩組裝置還可以制取一種能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，化學(xué)方程式為　　，要收集較干燥的該氣體，應(yīng)選擇　　裝置（填裝置編號(hào)）

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