分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故亞鐵離子可表示為:Fe2+;
氧元素的元素符號為:O;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以亞硝酸鈉中氮元素的化合價顯+3價,故可表示為:Na$\stackrel{+3}{N}$O2;
(2)①“鈣、鐵、鋅、硒”通常指的是元素;
②氧化物由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物,葡萄糖酸鋅口服液中所含的氧化物是水;
③“黃金搭檔”和“葡萄糖酸鋅口服液”中都含有多種物質(zhì),屬于混合物;
故答案為:(1)Fe2+;O; Na$\stackrel{+3}{N}$O2; (2)①元素 ②水 ③混合物
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
時間t/s | 0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯總質(zhì)量/g | 262 | 235.2 | 224.6 | 224.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水區(qū)分氫氧化鈉與硝酸銨固體 | |
B. | 用燃著木條區(qū)分二氧化碳與氮?dú)?/td> | |
C. | 用氧化銅粉末區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸 | |
D. | 用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法 | |
A | N2 | O2 | 鐵絲,點(diǎn)燃 |
B | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
C | KNO3溶液 | KOH溶液 | 加適量的CuSO4溶液,過濾 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加過量的鐵粉,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體用于制作霓虹燈 | B. | 氧氣用于醫(yī)療急救 | ||
C. | 用84消毒液漂白織物 | D. | 燃燒蠟燭照明 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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